V6 Literatuur 24 Vernietiging & vernieuwing 1940-1960

Welkom v6ta!
1 / 39
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6

Cette leçon contient 39 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

Welkom v6ta!

Slide 1 - Diapositive

Programma
  1. Literatuur 24: vernieting & vernieuwing (1940-1960)
  2. Afsluiting (leerdoelcheck)
  3. Vooruitblik (naar volgende les)

Slide 2 - Diapositive

Doel

Je leert over de wereld- en mensbeeld in de periode 1940-1960 en hoe deze in de literatuur vorm krijgt.

Slide 3 - Diapositive

24. Vernietiging en vernieuwing
1940-1960

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

Slide 7 - Diapositive

Tijdens de Tweede Wereldoorlog zorgde de ..... voor censuur.
Wat moet op de puntjes staan?

Slide 8 - Question ouverte

Wat volgt er logischerwijs op het oprichten van de Kultuurkamer?

Slide 9 - Question ouverte

Wat is een voorbeeld van verzetsliteratuur?
A
Geuzenliedboek
B
De avonden
C
De aanslag
D
Gedicht van Jan Campert

Slide 10 - Quiz

Slide 11 - Vidéo

Slide 12 - Diapositive

Welk boek is het belangrijkste boek met ervaringen uit de Tweede Wereldoorlog?

Slide 13 - Question ouverte

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Existentialisme in de literatuur
  • Menselijke relaties zijn gebrekkig 
  • Personages ervaren sterk gevoel van eenzaamheid 
  • Mens wordt bedreigd door massale gevaren (honger, techniek, oorlog) 
  • Het leven is absurd en chaotisch (onlogisch) 
  • Er is geen perspectief in het menselijk bestaan 

Slide 16 - Diapositive

Denkvierkant

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Nederlands-Indië
  • Het duurt tot de jaren '70 tot de kwestie Indonesië in de literatuur wordt verwerkt.
  • Zowel de bezetting van de Japanners, het verlies van Indië en de onafhankelijk van Indonesië krijgen een rol in                                                         de Nederlandse literatuur. 
Eerste boekenweekgeschenk in 1949

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Vidéo

Waar speelt Oeroeg zich af?
A
Indonesië
B
Nederland
C
Thailand
D
Nederlands-Indië

Slide 25 - Quiz

Wie is de hoofdpersoon in Oeroeg?
A
Oeroeg
B
Johan
C
ik-persoon
D
Deppoh

Slide 26 - Quiz

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Diapositive

De Vijftigers zetten zich af tegen...
A
de overheersing van het verstand in de poëzie
B
de overheersing van het gevoel in poëzie
C
de overheersing van het gevoel in de roman
D
de overheersing van het verstand in de roman

Slide 32 - Quiz

Wie is geen belangrijke Vijftiger?
A
Lucebert
B
Gerard van 't Reve
C
Gerrit Kouwenaar
D
Remco Campert

Slide 33 - Quiz

Wat is geen kenmerk van de poëzie van de Vijftigers?
A
Engagement
B
Humor
C
Overdadige beeldspraak
D
Nauwelijks spelling, interpunctie, rijm en metrum

Slide 34 - Quiz

Andere stemmen
M. Vasalis - onderwerpen waar mensen vaak geen woorden voor hebben. Ze gaan over wat mensen ervaren bij liefde, dood, kinderen, ouderdom. Ze gaan kortom over het leven. Haar poëzie wordt door de (mannelijke) literaire kritiek afgedaan als ‘damespoëzie’. 
Annie M.G. Schmidt is misschien wel de meest invloedrijke schrijver uit deze periode. Haar antiburgerlijke dichtbundel Ik ben lekker stout (1953) voor kinderen is de voorbode van de protesten in de jaren ‘60.  

Slide 35 - Diapositive


Waarom heet paragraaf 24 'Vernietiging & vernieuwing'?
Lesdoelcheck! 

Slide 36 - Question ouverte


Noem 2 belangrijke thema's in de literatuur na de Tweede Wereldoorlog.
Lesdoelcheck! 

Slide 37 - Question ouverte


Welke groep schrijvers zette de avant-garde voort?
Lesdoelcheck! 

Slide 38 - Question ouverte

Vooruitblik
Volgende les: dinsdag 24 oktober
  • Huiswerk: leren LessonUps + p. -224-237
  • Meenemen: laptop, leesboek en handboek KERN (die met de harde kaft)
  • Programma: literatuur 25 en 26

Slide 39 - Diapositive