‹Revenir à la recherche

4.1 De pruikentijd

4.1 Pruikentijd
1 / 26
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 26 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

4.1 Pruikentijd

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat doe je als je binnen komt
leg op tafel:
werkboek en handboek
schrift
pen

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

waarschuwingen!
  1. Een leerlingen verplaatsen (één keer per les)
  2. een leerlingen non verbaal aanspreken
  3. een leerling verbaal aanspreken 
  4. een leerling eruit sturen

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat verwacht ik van je!
-Heb je een vraag steek je je vinger op.

- Voor de rest gelden de regels.
  • ->Geen telefoon
  • ->Geen hoofddeksel.
  • ->Geen jas

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tijdvak 7
  • De tijd van pruiken en revoluties

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning
Uitleg 4.1
Huiswerk

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
  1. Welke sociale verhoudingen er waren in Frankrijk
  2. Hoe de verlichting zorgde voor een andere manier van denken
  3. Welke kritiek er was op de samenleving

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

17e Eeuw
De Republiek in een Gouden eeuw
Koppositie in de handel. 
Grote sterke zeemacht
Rampjaar 1672
Wetenschappelijke Revolutie
18e Eeuw
De Republiek aan het vervallen. 
Bloei Frankrijk en Groot-Brittannie
Burgers steeds meer macht. 
Verlichting


Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De standenmaatschappij
De bevolking was verdeeld in standen (met name in Frankrijk)

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De standenmaatschappij
De bevolking was verdeeld in standen (met name in Frankrijk)
Eerste stand
Geestelijkheid

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De standenmaatschappij
De bevolking was verdeeld in standen (met name in Frankrijk)
Eerste stand
Geestelijkheid
Tweede stand
Adel

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De standenmaatschappij
De bevolking was verdeeld in standen (met name in Frankrijk)
Eerste stand
Geestelijkheid
Tweede stand
Adel
Derde stand
De rest (handelaren, boeren, arbeiders)

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De standenmaatschappij
De standenmaatschappij was oneerlijk. Eerste twee standen hadden privileges (voorrechten)

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De standenmaatschappij
De standenmaatschappij was oneerlijk. Eerste twee standen hadden privileges (voorrechten)

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg de afbeelding uit

Wie zie je?

Wat is de boodschap van de maker?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

opdrachten
2 t/m 5

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De verlichting
In de wetenschappelijke revolutie gingen mensen logisch denken
Op die manier konden ze ook naar de samenleving kijken
Mensen zeiden dat je met rationeel denken alles kon verklaren
Deze manier van denken noemen we de verlichting
Met het verstand (de rede)

Slide 17 - Diapositive

Wat werd er anders?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kritiek op de standenmaatschappij
Volgens verlichte denkers waren alle mensen van nature gelijk
Daarom moesten er mensenrechten komen
En een rechtstaat
Rechten die voor alle mensen golden, zoals vrijheid van godsdienst en meningsuiting
Staat waarin iedereen zich aan de wet moet houden

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Verlichters en politiek II
John Locke (Eng. 1632-1704)
Het volk geeft de koning macht en zij mogen een slechte koning afzetten.

Charles de Montesquieu (Fr. 1689-1755)
Trias Politica, de scheiding der machten.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

John Locke
Een koning krijgt zijn macht niet van god, maar van het volk

Als de koning zijn macht misbruikt mag het volk hem afzetten

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Montesquieu
Absolutisme leidt tot onderdrukking
Het gezag moet gescheiden zijn over drie machten (driemachtenleer)
- Wetgevende macht
- Uitvoerende macht
- Rechterlijke macht

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Verlichters en politiek I
Verlichters
  • Een koning is er voor het volk
  • Het volk mag een slechte koning afzetten
  • De echte macht ligt bij het volk

Gevolg
  • Tegen absolutisme
  • Vóór democratie

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reactie koningen
Ideeën van de Verlichting verbieden

Of

Sommige ideeën overnemen, zolang de vorst alle macht houdt.
= Verlicht absolutisme

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

§ 3.1 De verlichting

- Leçon avec 36 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

S2 GS HV 4.1 De pruikentijd

- Leçon avec 19 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

4.1 De pruikentijd

- Leçon avec 18 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

De pruikentijd

- Leçon avec 23 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

3.1 Verlichting

- Leçon avec 23 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

4.1 De pruikentijd

- Leçon avec 21 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

4.1 De pruikentijd

- Leçon avec 21 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

27 maart 4.1 De pruikentijd

- Leçon avec 25 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2