Bijeenkomst 4 - Herhaling stoornis & Autisme

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 3

Welkom! 

Daar zijn we weer! Keuzedeel jeugd en opvoedhulp.  

Microfoon uit? Dan kunnen we starten! 

Programma 

• Terugblik (waar/niet waar) 
• ADHD (n.a.v. vraag) 
• Testje (video) 
• Theorie autisme 
• Afsluiting 

Klaar voor de les van vandaag?

0100

1. Een gedragsprobleem is hetzelfde als een gedragsstoornis. (1/7)

1. Waar
2. Niet waar

2. Een gedragsprobleem ontstaat in de wisselwerking tussen het kind en de omgeving.

1. Waar
2. Niet waar

3. Een ontremde hechtingsstoornis is een internaliserende stoornis.

1. Waar
2. Niet waar

4. Een voorbeeld van een neurobiologische ontwikkelingsstoornis is..... (2 antwoorden)

1. ODD
2. ADHD
3. CD
4. Autisme

5. Een kenmerk van een gedragsstoornis is dat het kind grensoverschrijdend gedrag laat zien.

1. Waar
2. Niet waar

6. Boos, verzetten tegen regels, snel geïrriteerd, schuld bij anderen leggen. Dit zijn kenmerken van....

1. ADHD
2. OCD
3. ODD
4. CD

7. Narcistisch gedrag komt voor bij kinderen met....

1. ODD
2. CD
3. ADHD
4. Autisme

Neurobiologische ontwikkelings-stoornis	Gedragsstoornis	Gedragsprobleem
- Aangeboren afwijking in hersenen - Belemmert normale ontwikkeling - O.a. ADHD, autisme, verstandelijke beperking	- Wisselwerking aanleg en omgevingsfactoren - Grens overschrijdend gedrag - ODD, CD	- Wisselwerking met omgevingsfactoren - Ontwikkeling kan vertraagd worden - Kan tot verstoorde ontwikkeling leiden

ADHD (diagnose & 'types') 

Diagnose: kenmerken in onoplettendheid & hyperactiviteit/impulsiviteit. 

• Gecombineerd beeld (van allebei kenmerken)
• Overwegend onoplettend (vooral kenmerk 1) 
• Overwegend hyperactief/impulsief beeld (vooral kenmerk 2)
  
  

Licht (genoeg om vast te stellen), Matig (tussenin), Ernstig (veel symptomen, beperkt alle levensgebieden) 

N.a.v. vraag vorige les: 'types ADHD'. 

HIERNA VIDEO! (Proefje) 

Testje (video) 

Hierna speel ik de video af. Ik ben benieuwd wat jullie van deze video denken. Waarom zou ik deze video laten zien? Wat heeft dit te maken met het onderwerp? Hoe ervaar jij deze video? 

0

Video 

• Waarom zou ik deze video
    laten zien? 
• Wat heeft dit te maken met
    het onderwerp? 
• Hoe ervaar jij deze video? 

Autisme spectrum stoornis 

• Executieve functies 
• Centrale coherentie 
• Theory of mind
• Prikkels (video) 

Executieve

functies 

• Regelend en organiserend vermogen van je hersenen 
• Niet voldoende ontwikkelt 
• Structuur & stapjes 

0

Centrale coherentie 

• Prikkelverwerking 
• Losse onderdelen
• Hoofd- en bijzaken 

(Wat zien we op het plaatje?) 

Wat wij zien: een klaslokaal met slingers. Misschien is er iemand jarig? 

ASS ziet; tafels, stoelen, pennenbakjes, slingers. Feest? Koppelt dit niet aan het klaslokaal. 

0

Theory of mind 

• Taal-emoties-lichaamstaal
    in één keer verwerken. 
• Vanaf geboorte (imiteren,
    begrijpen, reageren).  

(Wat zien we op het plaatje?) 

Hebben ze een gezellig gesprek? Zijn ze blij, vrolijk? Boos? 

Voor iemand met Autisme is dit dus lastig te koppelen. 

0

Ter verdieping 

• Documentaire: 'Romijn' 
• Jongen met klassiek
    autisme 
• Welke kenmerken zie je
    terug?

*8-12 min.

Afsluiting (1 woord)