TAM Klas 2 Sinterklaas

• Burgerschap
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 2

Theater als middel

Introductie spelletjes

Lesplanning

Lesdoelen bespreken

Klas in orde maken

Vuistregels bespreken

Spel 1 - pepernoten balans

Spel 2 - Twee taken / bal vangen en rijmen 

Spel 3 - Piet uitbeelden

Les doelen nabespreken

Lokaal opruimen

Het lokaal klaarmaken

• Is het lokaal veilig?
• Hebben wij genoeg ruimte?
• Heeft iedereen een fijne plek?

Zonder de praten krijg je een instructie van een klasgenoot. Kijk goed naar hem/ haar zodat je weet welke taak jij hebt. 

De vuistregels ...

• Niets is fout!
• Wij lachen, maar we lachen niet uit.
  
• Wij praten niet door elkaar of een spel heen.
  
• Wij respecteren de grenzen van een ander.
  

Leerdoelen

Wij leren in deze les:

Concentreren en balans houden

Twee taken na elkaar uit te voeren

Voor de klas staan en iets uitbeelden

Pepernoten balans

Doel: leren concentreren en aandacht houden bij jezelf. 

Iedereen krijgt een pepernoot. 

Leg deze op je neus. 

Balanceer de pepernoot op het puntje van neus. 

Bespreken

Waarom is het soms moeilijk om je te concentreren op jezelf? 

Zijn er momenten in de klas waarin dit wel goed gaat? 

Op welke momenten is dit lastig? 

Rijmwoorden

Doel: concentreren op het spel / Nadenken en niet laten afleiden

Wij staan in een kring.

Een iemand heeft de bal 

Je hoort een woord. 

Wie de bal heeft, maakt een rijmwoord. 

Dan stuiter je de bal door naar een ander. 

Bespreken

Is het lastig als jij je moet concentreren op twee taken. Een bal vangen en rijmen. 

Door welke dingen in de klas raak jij afgeleid? 

Wat heeft een klas nodig om zich goed te kunnen concentreren? 

Pieten uitbeelden

Doel: leren voor de klas staan. 

Je weet vast nog van vroeger dat iedere Piet een bijzondere eigenschap had. 

Slome piet, rommelpiet, verliefde piet.

Je staat voor de groep. 
Je krijgt een kaartje

Dit is de Piet die jij bent en je gaat zijn eigenschap uitbeelden.

De klas raad welke piet jij bent. 

DENK AAN DE VUISTREGELS!!!

Bespreken

Vond je het leuk om voor de klas iets uit te beelden? 

Wat voel je als je voor de klas iets aan het uitbeelden ben? 

Voel jij je veilig voor de klas? Waarom wel / niet? 

Helpt dit om makkelijker voor de klas de durven staan? 

Leerdoelen

Is het gelukt om:

Concentreren en balans houden

Twee taken na elkaar uit te voeren

Voor de klas staan en iets uitbeelden

Wat ging er goed? Wat kan nog beter? 

Lokaal terug zetten

Waar moeten alle tafels staan?

Welke dingen moeten er nog meer terug gezet worden?

Zijn er nog dingen die opgeruimd moeten worden?

Ziet het lokaal er het zelfde uit als toen wij begonnen?