Unit 5: Sociale organisatie

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Lesplan - 2 september

1. Unit 5: Sociale organisatie

- introductie 

- Leesopdracht: 'Zorgen over tweedeling onderwijs door coronacrisis

2. Verder werken aan opdracht 'thema's'

Sociale organisatie?

Unit 5: Sociale organisatie

• Breed thema --> Focus op 3 aspecten: werk, school en liefde 
• Vragen in dit thema:

- Hoe bepalen instituties zoals het huwelijk, werk en school wie we zijn en hoe we ons gedragen?

- Aan wat voor regels moeten we ons houden?

- Welke rollen hebben we in de maatschappij?

- Wat voor soort banen willen we graag hebben?

- Welke sociale druk ervaren we om een succesvol leven te leiden? 

Leesopdracht: Tweedeling onderwijs

We gaan een nieuwartikel lezen uit de krant 'Het algemeen Dagblad'. Beantwoord de volgende vragen: 

- Waarom gaat het met de gelijke kansen in het onderwijs snel bergafwaarts sinds de coronacrisis? 

- Waar maakt Spekman zich het meeste zorgen over? 

- Wat bedoelt Spekman met hun 'sores' aanpakken? 

- Wat hebben de regering, de gemeentes en andere bedrijven al gedaan om het probleem te verhelpen? 

Herhalingsopdracht thema's

• Maak voor elk thema (behalve sociale organisatie) een samenvatting wat dit thema voor jou inhoudt. Dit kan in de vorm van een mindmap, getypte tekst, fotocollage,... 
• Zorg dat elk thema op een aparte A4 staat in een document (of op een aparte slide in een powerpoint)
• Neem je tijd om goed na te denken wat elk thema voor jou betekent. De DP guide kan je misschien helpen
• Ik kijk het gemaakte werk na dus zorg dat je het bestand duidelijk opslaat in je Dutch B folder

Lesplan - 3 september

1. Grammatica: Herhaling werkwoordspelling

- Theorie

- Werkbladen

Tegenwoordige tijd (Present tense)

• Regel (rule):  

- Enkelvoud (singular) --> ik-vorm + t 

- Meervoud (plural) --> hele ww

jij loopt - de jongen vindt - wij lopen - zij vinden

Hulpmiddel (trick): 

• When in doubt:  replace the verb for an easy verb: 'lopen'

Uitzonderingen (exeption): 

1. ik -vorm: geen -t

ik loop - ik fiets - ik vind 

2. jij/je achter ww: geen -t

loop je - fiets jij - vind je 

Vraag: welke zin is juist? 

Vind je broer dat ook?

Vindt je broer dat ook? 

Verleden tijd (Past tense)

2 options:

- Regelmatige werkwoorden (regular verbs): Regel

- Onregelmatige werkwoorden (irregular verbs): Van buiten leren! 

--> Check de lijst met onregelmatige werkwoorden 

--> Vertaal de werkwoorden die je niet kent 

Verleden tijd (Past tense)

Regular verbs: rule

--> Singular: ik-vorm + te/de

--> Plural: ik-vorm + ten/den

Te(n) of de(n)?: 'T-eXKoFSCHiP

How? whole verb - en 

- Last letter in kofschip? --> -te(n)

- Last letter not in kofschip? --> de(n)

Examples

Hij maakte

Wij fietsten

Hij antwoordde

Wij gooiden

Hij verfde

Voltooide tijd (Perfect tense)

2 opties: 

- Onregelmatige werkwoorden: van buiten leren! (Zie lijst)

- Regelmatige werkwoorden: Regel --> (Ge/ver/be/her) + ik-vorm + t/d  

t/d? --> ‘T-eXKoFSCHiP

Hoe? Hele werkwoord - en

- Laatste letter in kofschip? --> -t

- Laatste letter niet in kofschip? --> d

Lesplan - 7 september

1. Kijk- en luisteropdracht: De pretendstudent 

2. Opdracht thema's afmaken

Vragen bij video 'De pretendstudent'

1. Wat bedoelt Rachel met 'er was geen vuiltje aan de lucht'?

2. Waarom dacht Rachel en haar familie dat Dianne gestorven zou zijn aan een hartstilstand? 

3. Hoe kwam de familie erachter dat Dianne helemaal niet gestudeerd had de afgelopen jaren?

4. Wat heeft Dianne de afgelopen jaren gedaan in plaats van studeren? 

5. Geef 2 voorbeelden waaruit blijkt dat Dianne altijd bleef volhouden dat ze nog studeerde. 

6. Wat bedoelt Rachel met 'Elk huisje heeft zijn kruisje'

7. Waarom wil Rachel het verhaal van haar zus delen? 

8. Komt het vaak voor dat er 'pretendstudenten' zijn volgens dit interview?

9. Wat denk jij van dit verhaal? Kun je je voorstellen dat iemand liegt over studeren? Hoe denk je dat Dianne zich gevoeld heeft? 

Herhalingsopdracht thema's

• Maak voor elk thema (behalve sociale organisatie) een samenvatting wat dit thema voor jou inhoudt. Dit kan in de vorm van een mindmap, getypte tekst, fotocollage,... 
• Zorg dat elk thema op een aparte A4 staat in een document (of op een aparte slide in een powerpoint)
• Neem je tijd om goed na te denken wat elk thema voor jou betekent. De DP guide kan je misschien helpen
• Ik kijk het gemaakte werk na dus zorg dat je het bestand duidelijk opslaat in je Dutch B folder

Lesplan - 10 september

1. Uitwisselen opdracht thema's 

2. Oefenen internal assessment:

- SL met foto

- HL: met extract 

Identiteit

Ervaringen

Delen van de wereld

Menselijke vindingrijkheid

Sociale organisatie

Lesplan - 10 september

1. Uitwisselen opdracht thema's 

2. Oefenen internal assessment:

- SL met foto

- HL: met extract 

Lesplan - 14 september

1. Onderwijstekort in Nederland - Video met kijkvragen

2. Leesopdracht: Springend beter leren

Volgende les: Oefenen internal assessment

Vragen bij video 'Lerarentekort'

1. Noem de gevolgen van het lerarentekort in Nederland.

2. Hoe wordt het lerarentekort veroorzaakt volgens Arjen Lubach?

3. Waarom zijn er steeds minder mannen in het basisonderwijs? 

4. Hoe moet het lerarentekort worden opgelost volgens Lubach? 

Lesplan - 16 september

1. Nakijken leesopdracht: Springend beter leren

2. Voorbereiden presentatie (internal assessment)

Lesplan - 17 september

HL: Voorbereiden presentatie extract (internal assessment) 

SL: Grammatica:

Les 39: Hebben staan wachten 

Les 40: Aan het

Lesplan - 21 september

1. Oefenen internal assessment SL 

2. Ondertussen: werken aan leesvaardigheid: Examen 2016

Woensdag: Internal assessment HL 

Lesplan - 28 september

1. Schrijfopdracht: Artikel 

- Conventies

- Opdracht schoolkrant

Het artikel 

Je bent van plan om het studeren een jaar uit te stellen en denkt dat zo’n 'gap year' ook voor andere leerlingen een interessante optie is. Schrijf een artikel voor de schoolkrant waarin je de mogelijkheden van zo’n jaar beschrijft en de voordelen van deze ervaring uitlegt.

SL: 250 - 400 woorden

HL: 450 - 600 woorden

Conventies 'Artikel'

1. Duidelijke, interessante titel 

2. Introductie om de aandacht van de lezers te vangen + uitleggen waar het artikel over gaat. 

3. Korte paragrafen waarin je de verschillende deelonderwerpen beschrijft. 

4. Slot: Herhaal belangrijkste onderwerpen + link met de introductie

5.  Gebruik technieken om de aandacht van de lezer vast te houden --> Bijvoorbeeld: lezer aanspreken  

6. Doel: Informeren (hoeven geen feiten te zijn zoals bij een nieuwbericht) 

7. Vorm: Informeel/formeel (afhankelijk van opdracht) 

Lesplan - 28 september

1. Schrijfopdracht: Artikel afmaken

2. Feedback: Vraag aan 1 persoon feedback in de klas

- Comments

- Algemene feedback

3. Klaar? Opdracht Managebac

Lesplan - 1 oktober

1. Leesopdracht: Trouwen 

2. Grammatica oefeningen 

Leesopdracht 'Trouwen'

Lees het volgende artikel en beantwoord de vragen:

https://nos.nl/artikel/2350267-trouwen-in-de-kerk-mag-met-meer-dan-dertig-gasten-feesten-maar-met-vier.html

1. Waarom mag je bij een kerkelijk huwelijk meer gasten ontvangen dan bij een niet-kerkelijk huwelijk?

2. Vind je deze regel eerlijk? Leg uit waarom wel of niet.

3. Zou je zelf ooit willen trouwen? Leg uit waarom wel of niet.

Lesplan - 5 oktober

1. Spreekoefening: Trouwen

2. Klaar? Grammatica

Spreekopdracht: Trouwen

Geef een presentatie over wat trouwen voor jou en jouw cultuur betekent. Doe dit met behulp van drie foto's. 

1. Leg uit wat de foto betekent en wat jouw mening over datgene in de foto is.

2. Leg uit wat de mening is over datgene in de foto in jouw cultuur. 

3. Leg uit wat trouwen voor jou betekent en in hoeverre dat hetzelfde is wat mensen in jouw cultuur (bijvoorbeeld je ouders) denken over trouwen. 

4. Leg tenslotte uit hoe jij denkt dat Nederlanders denken over datgene wat je ziet in de foto. Vinden Nederlanders trouwen belangrijk? 

Lesplan - 7 oktober

1. Leesopdracht: Familyvlogs

HW: Kijk een vlog 

Lesplan - 12 oktober

1. Nakijken grammatica oefeningen

2. Opdracht 'Mijn droombaan'

--> Maak een korte presentatie over jouw droombaan 

Presentatie: Mijn droombaan

1. Leg uit wat jouw droombaan is. Welk beroep is het en welke studie moet je hiervoor volgen?

2. Waarom is dit jouw droombaan? Waarom lijkt dit beroep jou zo leuk? 

3. Wat was jouw droombaan toen je in de basisschool zat? Is dat nog steeds hetzelfde als nu? 

4. Is jouw droombaan realistisch? Hoe groot is de kans dat je dit beroep later echt kunt doen? 

5. Gaat de toekomst (en het Coronavirus misschien) jouw droombaan veranderen? Waarom denk je wel of niet? 

Lesplan - 12 oktober

1. Opdracht 'Mijn droombaan'

--> Presenteer je droombaan

2. Leesopdracht

Lesplan - 26 oktober

Deze week: Summative Internal Assessment (Oral)

In de tussentijd:

- Opdracht 'Regels en wetten'

Opdracht: Regels en wetten

Sinds het Coronavirus zijn er in Nederland en de andere Europese landen steeds verschillende maatregelen, regels en wetten. Je gaat in deze opdracht onderzoek doen naar deze maatregelen. 

1) Maak een lijst van de huidige maatregelen in Nederland en zoek op wat de maatregelen zijn in twee andere Europese landen naar keuze. 

2) Schrijf een korte tekst over de Nederlandse coronamaatregelen. 

- Vergelijk de Nederlandse maatregelen met de maatregelen uit andere Europese landen. Is Nederland strenger/milder dan de andere landen?

- Geef je mening over de maatregelen. Ben jij er mee eens of niet? Wat zou jij anders doen als jij premier was van Nederland?

Opdracht: Regels en wetten

- Vind jij het lastig om je aan de maatregelen te houden? Waarom wel of niet?

- Waarom denk je dat veel mensen moeite hebben met de maatregelen? 

3) Neem een interview af: Interview 1 persoon (in het Nederlands) over de Nederlandse coronamaatregelen. Stel minstens 5 vragen. Neem je interview op zodat we deze later als een tekstsoort kunnen behandelen. 

Volgende week houden we een kort debat over de Coronamaatregelen (spreekoefening) en maken we een schrijfopdracht rondom het interview. 

Lesplan - 4 november

1. Opdracht regels en wetten: 

- Geef een korte presentatie aan de hand van de vragen die je beantwoord hebt.

- Vat kort samen welke vragen je in je interview gesteld hebt en welke antwoorden eruit kwamen.

2. Schrijfopdracht: Het interview 

--> Voorbeelden en conventies

Lesplan - 5 november

1. Schrijfopdracht: Het interview 

• Voorbeeld interview verslag

• Conventies

• Opdracht: Verwerk je interview in een verslag

Teksttype: Het interview

* Schrijf een verslag van een interview --> Niet vragen en antwoorden

* Kies een relevante titel

* Grijp de aandacht van de lezer

* Verwijs naar het interview, voeg citaten (direct quotations) toe

* Schrijf een introductie en een conclusie

Opdracht: Je doet een klein onderzoek naar de Nederlandse Coronamaatregelen. Je hebt een kennis gevraagd naar zijn/haar mening over de maatregelen. Schrijf het verslag van dat interview. Let op: schrijf dus niet de tekst voor het interview zelf.

Lesplan - 9 november

1. Schrijfopdracht: Het interview 

• Opdracht: Verwerk je interview in een verslag

Klaar? NT2taalmenu.nl

Lesplan - 10 november

1. Luister opdracht actualiteit 

--> DutchB student documents

--> DP luisteroefening - Actuele opdrachten

Lesplan - 12 november

1. Luisteropdracht actualiteit 

2. Grammatica: 

- Les 5: Zwakke en sterke werkwoorden

- Les 6: Vraagvormen

Lesplan - 16 november

1. Nakijken grammatica oefeningen

- Les 5: Zwakke en sterke werkwoorden

- Les 6: Vraagzinnen

2. Spreekoefening: Kletspot 

Lesplan - 19 november

1. Nakijken Leesopdracht 

(Oude DP examenteksten) 

2. Spreekoefening: Debat voorbereiden

Debat: Corona vaccinatie 

Stelling: Nederlanders moeten zich laten vaccineren tegen het coronavirus 

- Voor: Xani + Kayla + Natasha

- Tegen: Sarah + Qis

https://www.npostart.nl/nos-journaal/17-11-2020/POW_04507985

Lesplan - 23 november

1. Taaltaak bespreken 

2. Debat: Nederlanders moeten zich laten vaccineren tegen het Corona virus

3. Verwerken feedback schrijfteksten

Klaar?  Jufmelis --> Spreekwoorden