4MA3 - English Wednesday 11-11-2020

• Engels
• Middelbare school
• vmbo k, g
• Leerjaar 3

BOARD

DOOR

4MA3; welcome!

Emma

Jip K.

Anne

Guusje

Jip H.

Senne

Devin

Damian

Rowin

Jurre

Mick

Elijah

Stijn

Britt

Lisa

Sanne

Stan

Lukas

Sterre

Shanya

Laptop -oortjes-pen-werkboek-tekstboek op tafel aub

4MA3 - English

Wednesday 11-11-2020 

Today:

1. Reading test results
2. Speaking test?
3. New Interface?

Today's focus: 

Reading test 

1. Reading test; results

2. Discuss some questions from the test

Goals of this lesson:

Question nr. 3: tekst 3

Citeer!

-Wat is de vraag?

-Waar moet je op letten in je antwoord?

Hoe ga je zo'n vraag doen? 

- Gericht zoeken naar het antwoord: 

Waarom is het leren van Grieks goed voor je Engels?

Lees strategieën:

ELZA

Scannend lezen

Plaatjes/titels/kopjes

Soort tekst?

Hele tekst lezen

Verbindingswoorden

Eerst zelf antwoord raden

Question nr. 4: tekst 4

Zet in de juiste volgorde

-Wat is de vraag?

-Je zoekt naar een logische volgorde.

Hoe ga je zo'n vraag doen? 

- ELZA (hoe begint en eindigt ieder stukje?)

- waar gaat het om, wat is het onderwerp?

- welk stukje is afrondend? Dit is de laatste.

- de eerste moet het onderwerp introduceren

Question nr. 5: tekst 5

Juist of Onjuist?

-Wat is de vraag?

-Waar moet je op letten?

Hoe ga je zo'n vraag doen? 

- Scannend lezen; hoe doe je dit ook alweer?

- Lees iedere bewering.

- Bij iedere bewering; welk woord neem je mee tijdens het scannen? Waar let je op?

 

Question nr. 10: tekst 7

conlusies 

-Wat is de vraag??

-Waar moet je op letten?

Hoe ga je zo'n vraag doen? 

- ELZA

- "I have absolutely no....." welk antwoord komt hier dichtbij?

 

Question nr. 11: tekst 7

vul het lege stuk in

-Wat is de vraag?

-Waar moet je op letten?

Hoe ga je zo'n vraag doen? 

- Het lege stuk, wat is de context van die zin? Wat voor soort woord is logisch?

- Vertaal eerst alle keuzes; welke vallen logischerwijs af?

- Lees dan de gehele tekst door, zodat je globaal weet waar het over gaat.

 

Speaking test; prepare

- Work out the conversations

- Work in pairs

- Needed: coursebook/pen/paper/laptop

Speaking test; prepare

- Practice the conversations

- Work in pairs/plenary

Check and correct; 16

Check AND correct this exercise.

Mind; this kind of exercise will be asked in the test.

Lesson 2.3: Making a difference

Exercise 22:

- page 21 Coursebook

- we will do 22A and 22B together

audiofragment opdracht 23

Lesson 2.3; Listen Up

Exercise 23; Making a difference pt 1

- are the statements true or false?

audiofragment opdracht 24

Lesson 2.3; Listen Up

Exercise 24; Making a difference pt 2

- fill in the words that fit the blank space best

- listen to the fragment twice!

audiofragment opdracht 25

Lesson 2.3; Listen Up

Exercise 25; Making a difference pt 2

- listen to the fragment again

- answer in Dutch

Vocab lesson 2.3; exercise 26

1. Have the vocabulary of lesson 2.3 ready.

2. Write down the meaning of the words first.

3. Then, do exercise 26, work with your neighbour(s).

Vocab lesson 2.3; exercise 27

1. Have the vocabulary of lesson 2.3 ready.

2. Which words are opposites or have the same meaning?

Did you achieve the goals of this lesson?

1. Understanding your reading test results

2. You can explain the difference between the present simple and the present continuous

3. You finished exercises 22 up to and including 27

1. Study; words lesson 2.1, 2.2 and 2.3 

2. Study; phrases lesson 2

3. Finish exercise 22 up to and including 27

 

Thank you for your attention