H5 Het Britse Rijk: sociaal-economische ontwikkelingen in het thuisland (1750-1900)

Wat gaan we doen?

  • Terugblik vorige les
  • Leerdoelen deze les
  • Theorie 
  • Instructiefilmpjes Jortgeschiedenis
  • Aan de slag
1 / 38
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 38 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Wat gaan we doen?

  • Terugblik vorige les
  • Leerdoelen deze les
  • Theorie 
  • Instructiefilmpjes Jortgeschiedenis
  • Aan de slag

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is handelskapitalisme?
A
Handel drijven
B
Handel drijven met als doel de wereld veroveren
C
Handel drijven met als doel geld verdienen
D
Handel drijven met als doel winst maken

Slide 2 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie beschermde de Britse belangen op de zeeën?
A
EIC
B
VOC
C
Royal Navy
D
Royal Airforce

Slide 3 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk recht had de EIC?
A
Recht om geweld te gebruiken
B
Recht om gebieden te veroveren
C
Recht om grondstoffen te veroveren
D
Recht om de handel te beschermen

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

De Britse politieke bemoeienis veranderde in de loop van de tijd in Brits-India. Noem de drie vormen van bestuur in chronologische volgorde die de Britten toepasten in India.

Slide 5 - Question ouverte

-In het begin van de 17e eeuw vooral gericht op handel. Oprichting factorijen die de Britten bestuurden maar verder was er geen politieke bemoeienis in het binnenland.

-Na het verdrag van Allahabad (1765) krijgen de Britten (de EIC) meer lokale politieke invloed, ze gaan bijvoorbeeld belastingen heffen. Ze voeren een indirect bestuur waarbij lokale vorsten uit naam van de Britten het gebied besturen.

-Na de grote opstand in 1857 besloot Groot-Brittannië om deels een direct bestuur in te stellen waarna India onder het Britse Rijk viel en onder leiding van koningin Victoria stond. De meeste deelstaten bleven onder het indirecte bestuur vallen.
Wat vonden de Britten hun taak in de Britse kolonies?
A
Zorgen dat iedereen Engels sprak en kon lezen
B
Zorgen dat iedereen zich Brits voelde
C
Zorgen dat de Britse kolonies zich onderwierpen
D
Zorgen dat de wereld naar Brits model werd gevormd

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk begrip past het beste bij deze afbeelding?
A
imperialisme
B
nationalisme
C
white man's burden
D
industrialisatie

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de White Man's Burden?
A
Grondstoffen verzamelen en producten ervan maken
B
Alle mensen bekeren tot het christendom
C
Overal democratie brengen
D
Mensen beschaven tot het niveau van Europeanen

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is geen oorzaak van het ontstaan van Modern Imperialisme?

A
Grote vraag naar grondstoffen
B
Nationalisme
C
Westerse superioriteit
D
Racisme

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

1765
1857
1885
1900
De Britten heersen over een kwart van de wereldbevolking
Verdrag van Allahabad 
Grote Indiase Opstand
Oprichting Indian National Congress

Slide 10 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Het Britse Rijk legde veel transportwegen aan in India. Aanvankelijk waren dit kanalen, later werden dit voornamelijk spoorwegen.
Geef aan dat het aanleggen van deze infrastructuur gezien kan worden als een oorzaak én als een gevolg van het modern imperialisme.

Slide 11 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Paragraaf 1
Amerikaanse kolonies 
(1585-1833)
Paragraaf 2
India en het Britse Rijk
(1765-1885)
Paragraaf 3
Sociaaleconomische ontwikkelingen in het thuisland
(1750-1900)
HET BRITSE RIJK 

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Sociaal-economische ontwikkelingen in het thuisland (1750-1900)
KA De industriële revolutie die in de westerse samenleving de basis legde voor een industriële samenleving (19e eeuw, tijdvak 8)
KA Discussies over de 'sociale kwestie'
 (19e eeuw, tijdvak 8)
KA Voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politiek proces (19e eeuw, tijdvak 8)
KA De moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie (19e eeuw, tijdvak 8)
KA De opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme, socialisme, confessionalisme en feminisme
 (19e eeuw, tijdvak 8)

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
  • Je kunt beschrijven op welke manieren de koloniën hebben bijgedragen aan de industriële en economische ontwikkeling van GB ;
  • Je kunt uitleggen welke sociale ontwikkelingen in GB plaatsvonden als gevolg van de industrialisering;
  • je kunt aangeven hoe het Britse Rijk aan het einde van de 19e eeuw een sterke positie in de wereld verwierf. 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De industriële revolutie die in de westerse samenleving de basis legde voor een industriële samenleving

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

In welk land begon de Industriële revolutie?
A
Frankrijk
B
Engeland
C
Nederland
D
Duitsland

Slide 18 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een van de belangrijkste uitvindingen van de revolutie?
A
stoommachine
B
ploeg
C
straatverlichting
D
dienstensector

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem twee gevolgen van de Industriële Revolutie in Groot-Brittannië

Slide 20 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions


Sociale gevolgen van de Industriële Revolutie voor Engeland:

  • Industrialisatie en urbanisatie
  • Explosieve bevolkingsgroei
  • Kapitalistische klassensamenleving
  • Sociale kwestie
  • Modern Imperialisme

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat was geen gevolg van de industrialisatie voor de Britse samenleving?
A
Meer welvaart voor iedereen
B
Ontstaan van nieuwe sociale klassen
C
Ontstaan van liberale markteconomie
D
Ontstaan van industrieel kapitalisme

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Economische gevolgen van de koloniën voor Groot-Brittannië:
  • Van nationale economie naar mondiale economie
  • Van handelskapitalisme naar industrieel kapitalisme
  • Van protectionistische handelseconomie naar liberale marktconomie

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het denken van de schotse filosoof Adam Smith met zijn vrije markteconomie is een voorbeeld van:
A
Communisme
B
Mercantilisme
C
Liberalisme
D
Socialisme

Slide 25 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een klassensamenleving? Een samenleving:

A
met sociale lagen
B
met verschillende standen
C
zonder sociale lagen.
D
zonder verschillende standen.

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

ReformBill - 1832
  • In Engeland werd er gestemd via het districtenstelsel 
  • Districten waren verdeeld voor IR, daardoor  onbelangrijke regio's veel macht en meeste industriegebieden weinig macht
  •  Aanpassing in de wet: door andere samenstelling van de districten, gebieden met sterke bevolkingsgroei (industriegebieden) nu meer zetels 
  • De ondernemers krijgen hierdoor meer macht, adel & platteland verliezen macht

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Met welk kenmerkend aspect heeft de Reform Bill te maken?
A
Discussies over de sociale kwestie
B
Opkomst politiek maatschappelijke stromingen
C
Voortschrijdende democratisering
D
Moderne vorm van imperialisme

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Syllabus
De industrialisatie leidde tot de vorming van nieuwe sociale klassen. Fabrieksarbeiders leefden en werkten onder slechte omstandigheden in snelgroeiende steden en kwamen in protest. De overheid greep aanvankelijk niet in, maar probeerde vanaf 1833 met de Factory Acts excessen te voorkomen. Mede onder invloed van mensen als Robert Owen wisten arbeiders via vakbonden meer rechten af te dwingen.

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Factory Act - 1833
  • Het Britse parlement hield zich niet bezig met de sociale kwestie, men vond dat de fabrikanten zelf moesten zorgen voor betere werk- en leefomstandigheden
  • Onder druk van protesten van vakbonden en door mensen als Robert Owen kwam er in 1833 toch  een Factory Act. 
  •  Hierin werd geregeld dat kinderarbeid, in fabrieken, werd verboden voor kinderen jonger dan 9 jaar en dat kinderen tussen 9-13 jaar beperkt mochten werken.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Robert Owen
  • Britse socialistische  fabriekseigenaar die strijdt tegen kinderarbeid en de vorming van vakbonden steunt. 
  • In de loop van de 19e eeuw raakt  de arbeidersklasse mede daardoor beter georganiseerd.

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Liberalisme
Communisme
Socialisme
Confessionalisme
Sociale kwestie vanuit geloof oplossen
Adam Smith
Karl Marx
Zo weinig mogelijk bemoeienis van de overheid 
De sociale kwestie zal zichzelf oplossen
Fabrieken moeten van de overheid zijn
Er moet een revolutie komen
Overheid moet sociale wetten maken
Vakbond
Overheid heeft plicht om voor burgers te zorgen

Slide 34 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Syllabus
Fabrikanten investeerden ook in winstgevende projecten in de koloniën. Londen werd het financiële hart van de wereld. De eerste wereldtentoonstelling in 1851 liet zien dat Groot- Brittannië de werkplaats van de wereld was.
Na 1870 kreeg de Britse industrie te maken met groeiende concurrentie van de Verenigde Staten en Duitsland. Op zoek naar nieuwe markten breidden de Britten hun wereldrijk aan het einde van de 19e eeuw nog verder uit. Rond 1900 heerste Groot-Brittannië over een kwart van de wereldbevolking.

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Crystal Palace
Wereldtentoonstelling:
Als tentoonstellingsruimte liet prins Albert een glazen gebouw ontwerpen dat zo groot en indrukwekkend was dat het de naam Crystal Palace kreeg, het kristallen paleis.
Wat zie je?
Generaal Wellington (voorgrond) is in Londen om zijn petekind prins Arthur een cadeautje te brengen. Arthur zit in de armen van zijn moeder, de Britse koningin Victoria. Haar man prins Albert is een beetje afgeleid, hij kijkt naar het grote glazen gebouw op de achtergrond. Daar wordt vandaag de eerste Wereldtentoonstelling geopend.
Wereldtentoonstelling:
Prins Albert wilde laten zien waartoe Groot-Brittannië en haar koloniën op technologisch en industrieel gebied in staat waren. Op de wereldtentoonstelling mochten Europese mogendheden voorbeelden van hun cultuur en wetenschap tentoonstellen.

Voor prins Albert was het heel belangrijk om de vooruitgang in de wereld te laten zien, maar de Wereldtentoonstelling moest de bezoekers ook duidelijk maken dat het Britse Rijk de meest vooruitstrevende, rijkste en machtigste mogendheid van de wereld was.
1851

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
  • Lees Sociaal-economische ontwikkelingen in het thuisland (blz. 18 t/m 20)
  • Maak de opdrachten 1 t/m 7
  • Oefenen voor het examen: lees en maak de opdrachten 8 t/m 13

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions