Par 2.6_3V

Par 2.6_3V
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
EconomieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Par 2.6_3V

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaling par 6.1 t/m 6.3

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Agenda les
  • Herhalen leerdoelen par 6.1 t/m 6.3 via lessonup. Dus ga naar lessonup.app en log in met je eigen voor- en achternaam.
  • Eindopdracht par 6.3 bespreken
  • Zelf aan de slag Par 2.6 opgaven maken 
  • Klassikaal opgave 1 par 2.6 bespreken
  • Huiswerk

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem de drie kenmerken van de EU als handelsblok
timer
1:00

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn schaalvoordelen?
timer
0:45

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn multinationals?
timer
0:45

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Bericht over Nederland: Qua omvang is de import van goederen veel groter dan de import van diensten. In 2018 werd 442 miljard aan goederen geïmporteerd en 195 miljard aan diensten. In 2018 was het bruto binnenlands product (bbp) van Nederland 812 miljard euro.
Bereken de importquote.
timer
1:00
A
1,27
B
0,78
C
0,54
D
0,24

Slide 7 - Quiz

442+195- 637
637/812= 0,78
Hoe leg je het verband tussen de prijs van een goed en de gevraagde hoeveelheid uit?
timer
0:20
A
Er is geen verband
B
Hoe hoger de prijs, hoe hoger de gevraagde hoeveelheid
C
Hoe lager de prijs, hoe lager de gevraagde hoeveelheid
D
Hoe hoger de prijs, hoe lager de gevraagde hoeveelheid

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe leg je het verband tussen de prijs van een goed en de aangeboden hoeveelheid uit?
timer
0:30
A
Er is geen verband
B
Hoe hoger de prijs, hoe hoger de aangeboden hoeveelheid
C
Hoe lager de prijs, hoe lager de aangeboden hoeveelheid
D
Hoe hoger de prijs, hoe lager de aangeboden hoeveelheid

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent 'progressief' in het belastingstelsel?
timer
0:20
A
Mensen met een laag inkomen betalen meer belasting
B
Mensen met een hoog inkomen betalen naar verhouding meer belasting
C
Mensen met een hoog inkomen betalen meer belasting dan mensen met een laag inkomen
D
Iedereen betaalt evenveel belasting

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn externe effecten?
timer
0:20
A
Effecten op een specifieke groep mensen.
B
Effecten op de veroorzaker zelf.
C
Effecten op anderen dan de veroorzaker.
D
Effecten op niemand in het bijzonder.

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe grijpt de overheid in bij negatieve externe effecten?
timer
0:20
A
Door het probleem volledig op te lossen.
B
Door het effect te negeren.
C
Door de veroorzaker een subsidie te geven.
D
Door belastingen of regelgeving in te voeren.

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Door het invoeren van een accijns wordt de kostprijs van een product lager.
timer
0:20
A
Bewering is juist
B
Bewering is onjuist

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kunnen negatieve en positieve effecten je welvaart beïnvloeden?
timer
0:30
A
Negatieve effecten verminderen de welvaart, positieve effecten verhogen de welvaart.
B
Negatieve effecten verhogen de welvaart, positieve effecten verminderen de welvaart.
C
Negatieve effecten hebben geen invloed op de welvaart, positieve effecten verhogen de welvaart.
D
Negatieve effecten verminderen de welvaart, positieve effecten hebben geen invloed op de welvaart.

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Eindopdracht
Maximale winst? 
b. Hoeveel bloemkolen bij P=20?
c. Hoeveel bloemkolen bij P=22?
d. Conclusie?
Let op in deze opgave verwerken ze de subsidie in de omzet. Eerder hebben we geleerd dat de subsidie eigenlijk de kostprijs verlaagt.
Eindopdracht par 6.3

Slide 15 - Diapositive

b. 50 bloemkolen voor maximale winst
c. 55 bloemkolen voor maximale winst
d. als de aanbieders van biologisch geteelde bloemkolen subsidie krijgen, 
Welke is de vraaglijn en welke aanbodlijn?

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Variant C. De aanbieders gaan bij dezelfde prijs meer aanbieden. De aanbodlijn verschuift dus naar rechts. Omdat er meer aangeboden wordt zal bij gelijkblijvende vraag de evenwichtsprijs dalen.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelf aan de slag
Maak opgave 1 van paragraaf 2.6 in je schrift (berekeningen erbij)
Hoe: zelfstandig en stil. Na 5 minuten fluisterend overleg met degene naast je toegestaan.
Klaar: ga verder met opgave 2 t/m 6
Bespreken na 10 minuten klassikaal.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
  • Maak opgaven par 2.6 1 t/m 7 af in je schrift
  • leer nogmaals de begrippen van par 6.1 t/m 6.3 welke je nog niet beheerst.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions