dinsdag 4 april 2023

Goedemorgen! 
Fijn dat je er bent.

- Lever je mobiel bij binnenkomst in in de rode bak. 
- Pak je Chromebook uit de kast en log vast in op LessonUp en in SOM Today.

1 / 46
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 1

Cette leçon contient 46 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Goedemorgen! 
Fijn dat je er bent.

- Lever je mobiel bij binnenkomst in in de rode bak. 
- Pak je Chromebook uit de kast en log vast in op LessonUp en in SOM Today.

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Lien

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

1e lesuur:

Slide 5 - Diapositive

Leerdoelen
5.10.18 Je kunt vier beenverbindingen noemen en aangeven of tussen de botten beweging mogelijk is.

Tussen veel botten zitten gewrichten, bijvoorbeeld in je knie en in je elleboog. Maar botten kunnen ook op andere manieren aan elkaar vastzitten.

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Noem de 4 soorten beenverbindingen

Slide 14 - Carte mentale

Wat zijn de 3 verschillende gewrichten?

Slide 15 - Carte mentale

gewrichtskapel
Bot
Kapselbanden
Bot
gewrichtssmeer
kraakbeenlaagje

Slide 16 - Question de remorquage

Aan de slag!
timer
30:00
Rayan: rekenen blz. 102-103
Ryad: rekenen blz.  124-125-126

Tweede uur: Strux (kast links bovenin)

Slide 17 - Diapositive

Wat heb je geleerd?

Slide 18 - Carte mentale

Pauze
timer
15:00

Slide 19 - Diapositive

3e lesuur:

Slide 20 - Diapositive

leerdoel:
Ik leer hoe de temperatuur verandert als ik blokjes in de ketel doe.

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

de heks gooit 5 warme blokjes in de ketel erbij
de nieuwe temperatuur in de ketel wordt...... C hoger

Slide 24 - Carte mentale

Slide 25 - Diapositive

op de stippeltjes in het eerste plaatje, moet je het woord (warmer/kouder) invullen

Slide 26 - Question ouverte

Slide 27 - Lien

Aan de slag!
timer
30:00
Rayan: tafels oefenen
Ryad: met mevrouw Haytema
Ned:  255-260/dyslexie/Engels/woordenschat/tafels


Slide 28 - Diapositive

Wat heb je geleerd?

Slide 29 - Carte mentale

4e lesuur:

Slide 30 - Diapositive

Leerdoel
Ik leer belangrijke informatie uit een fragment halen en deze informatie beoordelen en vergelijken met mijn eigen kennis en ervaring.

Slide 31 - Diapositive

Slide 32 - Lien

Welke ‘gewone dingen’ kunnen volgens dit fragment in een museum komen? Dingen:
A
die al heel oud zijn
B
die gespaard worden
C
die er niet veel meer zijn

Slide 33 - Quiz

We weten volgens Nienke pas over tien of twintig jaar wat er typisch is aan onze tijd. Wat bedoelt ze met ‘dingen die typisch zijn voor onze tijd’?
A
zeldzame dingen die in onze tijd gebruikt worden
B
dingen waar je onze tijd aan kunt herkennen

Slide 34 - Quiz

Welke zin vat het hele fragment het best samen?
A
Je kunt het best gewone spullen bewaren, want die worden veel geld waard.
B
Alleen verzamelaars weten hoe het leven eruit zag in de afgelopen eeuw.
C
Gebruiksvoorwerpen geven een beeld van ons leven en wat typisch is voor onze tijd.

Slide 35 - Quiz

Heb jij thuis ook een gewoon voorwerp dat in een museum kan? Wat dan?

Slide 36 - Question ouverte

Aan de slag!
timer
30:00
Rayan: Engels toets H5 (papier)
Ryad: Tafels oefenen 
Djoh: met mevrouw Haytema
Ned/dyslexie

Slide 37 - Diapositive

Wat heb je geleerd?

Slide 38 - Carte mentale

Pauze
timer
20:00

Slide 39 - Diapositive

Lezen
timer
10:00

Slide 40 - Diapositive

5e lesuur:

Slide 41 - Diapositive

Slide 42 - Lien

Aan de slag!
timer
30:00
Rayan: met mevrouw Haytema
Nederlands blz.  270/tafels/Engels/woordenschat
Daarna stage

Ryad: Engels blz. 188 (samen)

Slide 43 - Diapositive

Wat heb je geleerd?

Slide 44 - Carte mentale

6e lesuur:
SoVa
Ryad stage

Slide 45 - Diapositive

Afsluiting

Slide 46 - Diapositive