Robots
1 / 17
La durée de la leçon est: 30 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Slide 3 - Diapositive
25. Waarom nu al nadenken over rechten en plichten?
A
Robots worden slimmer
B
Robots worden onafhankelijk
C
Robots nemen meer taken over.
Slide 4 - Quiz
26. Op welke toon wordt gezegd dat mensen programmeren?
A
fel
B
verbaasd
C
verontrust
Slide 5 - Quiz
27. Wat vertelt het voorbeeld van de irisscan?
A
Apparaten maken hetzelfde leerproces door als mensen
B
Een apparaat kan werk van mensen overnemen
C
Tegenwoordig kan apparatuur heel geavanceerd geprogrammeerd worden.
Slide 6 - Quiz
Slide 7 - Diapositive
28. Waarom de overval als voorbeeld?
A
Zelfstandig handelen is noodzakelijk
B
wetgeving is belangrijk
C
robots vormen mogelijk risico voor samenleving
Slide 8 - Quiz
Slide 9 - Diapositive
29. Waarom het verhaal over de beurshandel?
A
aanvullende informatie
B
standpunt ontkrachten
C
verhaal bevestigen
Slide 10 - Quiz
30. Welke tegenwerping geeft Peter de Bie?
A
Machines kunnen mensen niet vervangen
B
Machines kunnen onbeheersbaar zijn
C
Machines nemen te veel eigen beslissingen
Slide 11 - Quiz
31. Niets geleerd, het wordt onderbouwd door...
A
...eigen visie
B
...feiten
C
...voorbeelden
Slide 12 - Quiz
Slide 13 - Diapositive
32. Er is onvoldoende aandacht voor
A
positieve en negatieve kanten
B
verregaande gevolgen
C
de manier waarop we ze gebruiken
Slide 14 - Quiz
33.
Alle fragmenten: belangrijkste doel is informeren over...
Alle fragmenten: belangrijkste doel is informeren over...
A
...nieuwe technologische ontwikkelingen
B
...noodzaak om wetten te maken
C
...robots die menselijke taken vernemen
D
... het boek van Henny van der Pluijm
Slide 15 - Quiz
Slide 16 - Diapositive
😒🙁😐🙂😃
