V5 10.3 Kwantitatieve analyse

§ 10.3 - Kwantitatieve Analyse
Week 47
V5

Amadeus Lyceum
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
ScheikundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 23 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

§ 10.3 - Kwantitatieve Analyse
Week 47
V5

Amadeus Lyceum

Slide 1 - Diapositive

DDD
GMW
  • Nabespreken toetsweek
  • Planning periode 2
  • Demonstratieproefje
  • Instructie § 10.3
  • Zelfstudietijd

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Spectroscopie
  • Techniek die licht gebruikt om chemische samenstellingen      te meten. 
  • Kwalitatief: Informatie krijgen over het soort stof, de vorm    van een stof of de aanwezigheid van een stof
  • Kwantitatief: Het bepalen van concentraties van opgeloste      stoffen.

Slide 7 - Diapositive

Vraag
Is een coronatest een kwantitatieve of een kwalitatieve analyse?

Slide 8 - Diapositive

Een coronatest is een kwalitatieve analyse.

Het toont alleen aan of je corona hebt of niet.

Slide 9 - Diapositive

Vraag
Is een alcoholtest voor een schoolfeest een kwantitatieve of een kwalitatieve analyse?

Slide 10 - Diapositive

Dat hangt ervan af.
Toont het alleen aan of een leerling wel of geen alcohol heeft gedronken, dan is het een kwalitatieve analyse.

Geeft de test aan hoeveel alcohol een leerling heeft gedronken, dan is het een kwantitatieve analyse.

Slide 11 - Diapositive

Elektromagnetische straling
  • Vormen van licht: Gamma, rontgen, zichtbare licht, IR,...
  • Bevat energie 

Slide 12 - Diapositive

Spectrofotometrie
  • Je meet hoeveel elektromagnetische straling een stof            absorbeert.
  • Golflengte die gebruikt wordt ligt tussen infrarood (IR) en ultraviolet (UV).

Slide 13 - Diapositive

Spectrofotometer
  • Stralingsbron: komt de straling vandaan
  • Te onderzoeken stof in het midden: het monster
  • Detector aan het einde
  • Hoe meer licht geabsorbeerd wordt door de stof, hoe minder op de detector valt.

Slide 14 - Diapositive

Spectrofotometer
  • Invallende licht wordt geabsorbeerd door de stof
  • Maar ook door het oplosmiddel of andere deeltjes die aanwezig zijn
  • Gebruik van een blanco: Oplosmiddel en alle stoffen, behalve de stof die je onderzoekt.

Slide 15 - Diapositive

Vraag
Je werkt bij Rijkswaterstaat. Er is vermoedelijk een lekkage van een wateroplosbare giftige stof geconstateerd in de Noordzee. Met behulp van spectroscopie wil je de concentratie van de giftige stof in een zeewatermonster bepalen. Wat zou je als blanco gebruiken? 

Slide 16 - Diapositive

Intensiteit
  • Intensiteit van doorgelaten licht: I
  • Intensiteit van licht door blanco: I0
  • Transmissie (T) is de verhouding tussen I en I0.

Slide 17 - Diapositive

Extinctie
  • In praktijk meten apparaten niet de transmissie, maar de extinctie (de uitdoving)
  • E = -log(T)
  • Extinctie wordt gebruikt omdat deze recht evenredig is met de concentratie van de te meten stof, de transmissie niet.
  • Als concentratie van stof 0 is, dan is de transmissie 1 en de extinctie 0. (want -log(1) = 0)

Slide 18 - Diapositive

IJklijn
  • Voor bepalen van een onbekend monster maak je een ijklijn.
  • Extinctie meten van meerdere standaardoplossingen met verschillende concentraties.
  • Noem je een ijkreeks.

Slide 19 - Diapositive

IJklijn
  • Lijn trekken tussen de punten van de gemeten extincties.
  • Daarna het onbekende monster meten en aflezen wat de concentratie is.

Slide 20 - Diapositive

Indirecte spectrofotometrie
  • Niet alle deeltjes die je wilt weten hebben een kleur, dus dan werkt spectrofotometrie niet.
  • Dan voer je een reactie uit waarbij wel een kleur ontstaat
  • Vb: ijzer(III)ionen reageren eerst met SCN--ionen tot rode FeSCN2+-ionen

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Zelfstudie

Slide 23 - Diapositive