Plan je toetsweek!

• Frans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Plan je toetsweek!

Leerdoel

Aan het einde van deze les:

- weet je wat je moet leren voor de toetsweek

- weet je hoe je gaat leren voor de toetsweek

- heb je een planning gemaakt

De leerlingen moeten weten wat ze aan het einde van de les moeten kunnen.

Wat weet jij al over het maken van een planning voor de toetsweek?

Ik weet voor welke vakken ik toetsen heb in de toetsweek.

Ja

Nee

Ik weet precies wat ik moet leren voor de verschillende vakken.

Ja

Nee

Ik weet wat ik wil bereiken tijdens de toetsweek

Ja

Nee

Waarom een planning?

Een planning helpt je om te focussen op wat je moet leren en zorgt ervoor dat je niet alles op het laatste moment hoeft te doen.

Leg uit waarom het belangrijk is om een planning te maken voor de toetsweek.

Voordelen van een
(goede) planning

de voordelen van een planning

voordelen van een planning.

overzicht en controle

voorkomt situaties van stress en teleurstelling.

 sorteert meteen de belangrijke/minder belangrijke zaken.

3. je sorteert meteen de belangrijke/minder belangrijke zaken.

4. je tijd indelen wordt een stuk makkelijker waardoor je meer tijd overhoud voor eventuele hobby's.

Bepaal je doelen

Schrijf op welke toetsen je hebt, wat de toetsstof is, hoeveel tijd je nodig hebt om te leren en op welke manier je gaat leren.

Gebruik het formulier in de studiewijzer in Magister.

ELO > Studiewijzer > Mentoraat B1e >

Document "Leren voor een toets_schema"

Geef de leerlingen de opdracht om hun doelen te bepalen.

Zorg ervoor dat je op tijd begint met leren.

Start minimaal één week van te voren. Maak een planning op het moment dat je weet wat je voor de proefwerkweek moet leren en wanneer de proefwerken plaatsvinden.

De tijd die je nodig hebt om te leren hangt af per persoon, maar ook per vak. Het ene vak gaat je nu eenmaal makkelijker af dan het andere vak.

 

3. 2 Toetsweek planning - Theorie 1 

Maak een schema

Maak een schema waarin je de tijdsblokken reserveert voor elk vak en bepaal welke onderwerpen je op welke dagen gaat leren en hoe je dit gaat doen.

Gebruik je eigen planner of de planner uit de Studiewijzer.

ELO > Studiewijzer > Mentoraat b1e >

Weekplanner / Proefwerkplanner

Laat de leerlingen zien hoe ze hun schema kunnen maken.

Pauzes

Plan pauzes in je schema om te voorkomen dat je te gestrest raakt.

Volg:

De salami-techniek

De pomodoro techniek

Leg uit waarom het belangrijk is om pauzes te nemen en hoe vaak ze moeten pauzeren.

De salami-techniek

Leren met een salami? Ja, je leest het goed. Het is een handige techniek dat ervoor zorgt dat je niet alles in één keer leert. Hieronder leggen wij je uit hoe de salami techniek werkt en hoe je het kan inzetten tijdens een toetsweek.

Herken je dit?

Stel, het hoofdstuk dat je moet leren bestaat uit vijf paragrafen. In het begin gaat het goed. Je hebt concentratie en motivatie om te leren. Maar tegen de tijd dat je bij paragraaf 3 aankomt, verdwijnt de focus als sneeuw voor de zon. Met moeite werk je jezelf door paragraaf 4. Tegen de tijd dat je bij paragraaf 5 aankomt, staat het je zo tegen dat je er niet eens aan wil beginnen.

Oplossing: de salami techniek

Een salami snijd je in plakjes, zo doe je dat ook met lesstof. Verdeel de stof in meerdere plakjes(delen) en verdeel het over een aantal dagen. Zo heb je aandacht voor alle onderdelen van de lesstof, maar leer je niet te lang achter elkaar en behoud je de focus.

Pomodoro-techniek

Pomodoro betekent in het Italiaans ꞌtomaatꞌ. De pomodoro-techniek is uitgevonden door de Italiaanse student, die tijdens het leren voortdurend was afgeleid. De methode ontleent zijn naam aan de kookwekker die hij gebruikte om beter te studeren. Deze kookwekker had de vorm van een tomaat, die hij opdraaide tot 25 minuten om dan vol aan de slag te gaan tot de timer afliep. Daarna gunde hij zichzelf 5 minuten pauze. Na 4 blokken van 25 minuten studeren (met steeds 5 minuten pauze), volgde een rustmoment met 25 minuten pauze en ontspanning.

Pomodoro-techniek

1.    Kies een taak uit waar je aan gaat werken
2.   Zet je timer op 15 minuten
3.   Ga aan de slag en werk door tot je timer afgaat
4.   Neem een korte pauze van 5 minuten
5.   Begin opnieuw. Na 4 ‘pomodoro’s’ neem je een langere pauze

Houd je aan je planning

Probeer je zo goed mogelijk aan je planning te houden om te voorkomen dat je alles op het laatste moment moet doen.

Mochten dingen toch anders gaan, pas dan je planning aan.

Leg uit waarom het belangrijk is om je aan je planning te houden.

Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Effectief leren

Je hebt je planning nu gemaakt. Je kunt aan de slag gaan met het leerwerk. Maar hoe doe je dat slim? Kijk het volgende filmpje en start daarna met leren.