Mavo 3 2.5 Internationale ontwikkeling: Europese samenwerking

• Economie
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

M3B
Slaapzaal                        Ruimte beneden             Milan's Lokaal                Lokaal beneden           Henk's Hoek

Plattegrond

M3A
Slaapzaal                        Ruimte beneden             Milan's Lokaal                Lokaal beneden           Henk's Hoek

Welkom

• Log in op LessonUp.

• Open alvast in Google Classroom:
  
  "Uitleg 2.5 Internationale ontwikkeling: Europese samenwerking"
  
  
• Kijk je opdrachten na van de vorige les.
  

Onderwerp(en)

2.5 Internationale ontwikkeling: Europese samenwerking

• De leerling kan uitleggen wat de interne markt is en voor – en nadelen geven
• De leerling kan met voorbeelden het belang van protectionistische maatregelen aangeven
• De leerling kan met voorbeelden het belang van de EU beschrijven

Leerdoelen

1. Materiaal klaar zetten en nakijken
   
2. Onderwerpen en leerdoelen
3. Uitleg en controle vragen
   
4. Zelfstandig aan de slag
   
5. Opdrachten bespreken
6. Evaluatie
7. Rad van Fortuin
   

Planning

Interne Markt (van de EU)
Vrij verkeer van:

• Kapitaal
• Goederen
• Diensten
• Personen

- Dus geen handelsbelemmeringen

- Bescherming van bedrijven
van EU organisaties en burgers.

- Bescherming van werkgelegenheid.

Brexit

28 27 landen zijn lid van de EU.
(niet alle landen in Europa zijn lid van de EU).

Europese Unie

Alle EU landen hebben dezelfde protectie regels:

• Invoerrechten
  Goederen van buiten de EU
  worden duurder door extra belasting.
  
  
• Contingentering
  Er mag maar een bepaald aantal
  producten buiten de EU geïmporteerd worden.
  
  
• Exportsubsidies
  Goederen die geëxporteerd worden buiten de EU
  krijgen een subsidie. Die goederen worden goedkoper
  waardoor bedrijven beter kunnen concurreren.
  

Protectie

• Niet alle EU landen zijn lid van de EMU.
• Van de 27 EU lidstaten gebruiken 19 de euro.

Afspraken EMU landen:

• Begrotingstekort van een land mag niet meer
  dan 3% zijn.
• De BTW mag niet zomaar verhoogd worden.
  

De Economische en Monetaire Unie (EMU)

• Vlak voor het einde van de les
  kies ik leerlingen die hun opdrachten
  komen laten zien (eventueel met het rad van fortuin).
  
  
• Lees de uitleg op Google Classroom vanaf regel 14 op blz. 2.
  Document :Uitleg 2.4 Overheid: levering van goederen en diensten
  
• Opdrachten 82 t/m 90 (we bespreken 82 en 84).
  
  
• Rood = stil aan het werk
  
• Oranje = zachtjes overleggen
• Groen = op normaal geluidsniveau overleggen
  

Zelfstandig aan de slag

Rood

Oranje

Groen

Opdracht 90

• f. Niet meer sinds 2010
  
  
• h. (nieuw - oud) : oud x 100 =
  
  
• h. (nieuw - oud) = 420 - 250 = 170
• h. 170 : 250 x 100 = 68%
  
  

Rekenondersteuning

Opdracht 82

• a. World Trade Organization
  
  
• b. De WTO is erop gericht internationale handel te stimuleren.
  Dat doet ze door landen te laten onderhandelen over het verlagen van invoertarieven, het afschaffen van regels die de hoeveelheid handel beperken, en het laten gelden van gelijke regels voor alle landen.
  
  
• c. De prijzen worden niet bepaald door vraag en aanbod op de markt maar worden expres heel laag gemaakt door overheidsmaatregelen (exportsubsidies).
  
  

Opdrachten bespreken

Opdracht 82

• d. Commerciële bedrijven die hun goederen exporteren krijgen subsidie van de overheid zodat ze hun verkoopprijzen omlaag kunnen doen en daardoor beter kunnen concurreren in de landen waar hun goederen verkocht gaan worden.
  
  
• e. Deze landen produceren veel goederen zoals suiker wat ze in of buiten de EU minder makkelijk kunnen verkopen.
  
  
• f. Is terecht want de suiker komt uit ontwikkelingslanden en zou dus eigenlijk veel goedkoper moeten zijn.
  
  
• g.  Zodat wij ook de suiker kopen van Westerse bedrijven en suiker is slecht voor de gezondheid.
  

Opdrachten bespreken

Opdracht 84

• 1 = D
• 2 = A
• 3 = C
• 4 = B
  

Opdrachten bespreken

• Hoe voel jij je tijdens deze les?
  
• Wat vond je van het geluidsniveau?
• Wat ging er goed en minder goed?
• Wat kan beter of anders?
  

Evaluatie

Hoe voel jij je tijdens deze les?

1. :) Goed
2. :| Neutraal
3. :( Kan beter
4. :'( Slecht

Wat vond je van het geluidsniveau?

1. Het geluidsniveau was te hoog.
2. Het geluidsniveau was prima.

Wat ging er goed en minder goed?

Wat kan beter of anders?

Rad van Fortuin

M3B

M3A