GSG Leo Vroman 29-11-22

• slim jezelf zijn
• WO
• Studiejaar 6

Remind Lesson Up 

in de mentorles

29 november 2022 

GSG Leo Vroman

Steffen & Barbara 

Vandaag 

• Hoe gaat het tot nu toe?
  
• Praktische tools & tips
  
• In gesprek met leerlingen

Wanneer is deze training voor jullie
een succes?

• Laat de leerlingen hun experiment van de vorige Remind les invullen.
• Als er antwoorden komen die nog vaag zijn kun je doorvragen zodat ze duidelijker worden.

Extra informatie

Het doel van de slides met het vergrootglas icoontje is om te reflecteren op de gedane experimenten. Door dit consequent te doen wordt het voor leerlingen een gewoonte om te reflecteren op de opgedane ervaringen. Ze worden beter in reflecteren en er ontstaat een cultuur waarbij het delen van je leeraanpak normaal wordt. 

Bespreek met elkaar: 

• Wat zijn je ervaringen tot nu met het geven van de LessonUp lessen?
• Wat werkt er goed?
  
• Waar loop je nog tegen aan?  

Wat zijn tot nu toe je ervaringen met
het geven van de LessonUp lessen?

• Laat de leerlingen hun experiment van de vorige Remind les invullen.
• Als er antwoorden komen die nog vaag zijn kun je doorvragen zodat ze duidelijker worden.

Extra informatie

Het doel van de slides met het vergrootglas icoontje is om te reflecteren op de gedane experimenten. Door dit consequent te doen wordt het voor leerlingen een gewoonte om te reflecteren op de opgedane ervaringen. Ze worden beter in reflecteren en er ontstaat een cultuur waarbij het delen van je leeraanpak normaal wordt. 

Waar loop je tegenaan bij het geven
van de LessonUp lessen?

• Laat de leerlingen hun experiment van de vorige Remind les invullen.
• Als er antwoorden komen die nog vaag zijn kun je doorvragen zodat ze duidelijker worden.

Extra informatie

Het doel van de slides met het vergrootglas icoontje is om te reflecteren op de gedane experimenten. Door dit consequent te doen wordt het voor leerlingen een gewoonte om te reflecteren op de opgedane ervaringen. Ze worden beter in reflecteren en er ontstaat een cultuur waarbij het delen van je leeraanpak normaal wordt. 

Wat werkt er goed bij het geven
van de LessonUp lessen?

• Laat de leerlingen hun experiment van de vorige Remind les invullen.
• Als er antwoorden komen die nog vaag zijn kun je doorvragen zodat ze duidelijker worden.

Extra informatie

Het doel van de slides met het vergrootglas icoontje is om te reflecteren op de gedane experimenten. Door dit consequent te doen wordt het voor leerlingen een gewoonte om te reflecteren op de opgedane ervaringen. Ze worden beter in reflecteren en er ontstaat een cultuur waarbij het delen van je leeraanpak normaal wordt. 

Klassen in Lesson Up

• direct alle leerlingen in een les 
  
• overzicht van gegeven lessen 
  
• inzien van gegeven antwoorden 

Een klas aanmaken

1.  Ga naar "Mijn LessonUp" 
   
2.  Ga naar "Mijn Klassen"
3.  Maak een nieuwe klas aan 
4.  Selecteer de klas
5.  Klik op "leerlingen" om leerlingen toe te voegen 

Het geven van de lessen

• doorvragen  
• tempo les 
• telefoongebruik

Intrinsieke motivatie stimuleren

• competentie 
• autonomie
• verbondenheid

Verschillende rollen

Kritische vriend 

• Intentie om te helpen
• Liefde als motivatie
• Sturen op verbetering
• Gericht op resultaat
• Oordelend
• Advies geven

•  Intentie om te luisteren
• Interesse als motivatie
• Niet sturend
• Gericht op het proces
• Vragend
• Dialoog 

Geïnteresseerde vreemdeling

Stap in de rol van de

geïnteresseerde vreemdeling

Wat vind je nog lastig aan mentorschap?

Waar ben je trots op als je terugkijkt naar jouw mentorschap tot nu toe?

Hoe was het om in de rol van de
geïnteresseerde vreemdeling te stappen?

• Laat de leerlingen de vraag beantwoorden op hun telefoon.
• Licht eventueel één of meerdere antwoorden uit om de leerlingen beter te leren kennen.

Mogelijkheden mentorlessen

1. Helemaal vrij indelen
   
2. Modules kiezen per jaarlaag
   
3. Vast plan aanhouden 

Waar ga jij als mentor mee aan
de slag?

• Laat leerlingen de vraag beantwoorden;

Wat vond je van deze training?
Wat kon er beter?

• Laat leerlingen de vraag beantwoorden;