V4 - week 11 - les 1

• Duits
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3-5

V4 - Woche 11 - Stunde 1

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Anfangsaufgabe

1. Nimm ein Buch vom Stapel. 
   
2. Wir lesen 10 Minuten. 
   
3. Notiere ins auf welche Seite du geblieben bist. 
4. Fertig = Buchbesprechung ausfüllen

 (na T3 Buchbesprechung Tschick af)

Planung Stunde 1

Wochenaufgaben 

• Abfragen: K3 Lernbox L5
  

Neue Vokabeln: 

• K3 Lernbox Lektion 6 + Aufgabe 51
  

Lesen: Toetsvoorbereiding T3

• Wichtig beim Lesen
• Examen VMBO TL Text 1, 2

Lernziele

• Je leert nieuwe woorden en verbreedt je (receptieve) woordenschat. 
  

• Kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente dagelijkse, of aan het werk gerelateerde taal. Kan de beschrijving van gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen. (ERK B1)
  

Vokabeln -  K3 Lektion 6

• Was: Kennenlernen K3- Lernbox Lektion 6 (S. 140)
• Mit wem: 
  

1.       Gemeinsam: Lernbox besprechen (Aussprache und Bedeutung) 
   
2.        Selbstständig: machen Aufgabe 51 (S. 129)
   

• Zeit: 3 Minuten, danach besprechen
  
• Hilfsmittel: K3 Lernbox Lektion 6
• Fertig = Lernen K3 Lernbox Lektion 6
  

Goed om vooraf te weten

• Gebruik het woordenboek alleen als het noodzakelijk is, het kost namelijk veel tijd. Bedenk of er een woord lijkt op het Duitse woord, dat je op de juiste betekenis kan brengen.
  

• Om een vraag goed te beantwoorden is het belangrijk dat je de vraag goed begrijpt. Vertaal (desnoods) elk woord uit de vraag. Is het een meerkeuze vraag? Dan is het  ook belangrijk dat je de antwoorden goed  begrijpt zodat je weet waarin ze van elkaar verschillen. 

• Meestal zijn er van de antwoorden een paar klinkklare onzin en de andere lijken erg op elkaar. Bij meerkeuze staat er vaak een antwoord in, dat lijkt op iets wat in de tekst staat, maar juist het tegendeel is van de vraag of staan er in de antwoordopties dingen die op zich best kloppen, maar die niet het antwoord op de vraag zijn. Laat je niet misleiden!

Lesen: Text 1, 2 (3)

Wie	Stap 1: Bedenk waarover de tekst gaat ->Lay-out bekijken, tekstsoort bepalen, titel vertalen. Stap 2 : Lees alleen de vraag (dus bij meerkeuze niet de antwoorden) Stap 3 : Lees de tekst en zoek gericht naar het antwoord op de vraag. Let goed op de signaalwoorden en leestekens (:, ;) in de tekst, maar ook op de eerste en laatste zinnen in elke alinea . Deze bevatten vaak belangrijke (kern)informatie . Stap 4: Beantwoord je vraag. Kijk bij meerkeuze na welk antwoord het dicht bij jouw antwoord in de buurt kwam. Beantwoord open vragen in het Nederlands. Markeer de zin/tekstdeel waarin jij het antwoord gevonden hebt!
Mit wem	Selbstständig, in Ruhe
Hilfsmittel	Wörterbuch D-N (alleen gebruiken wanneer nodig)
Zeit	25 Minuten
Ergebnis	Die Antworten werden am Ende der Stunde besprochen
Fertig	1. Lesen Buch oder Buchbesprechung schreiben 2. Lernen Wochenaufgaben K3 L6 (N-D) -> Montag wird die Liste abgefragt

Nächste Stunde

Buch lesen/ Buchbesprechung: Tschick

Lesen: Vorbereitung T3 Lesefertigkeit

Hören und Sehen: Neuneinhalb + Fragen

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.

V4 - Woche 11 - Stunde 2, 3

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Anfangsaufgabe

1. Nimm ein Buch vom Stapel. 
   
2. Wir lesen 10 Minuten. 
   
3. Notiere ins auf welche Seite du geblieben bist. 
4. Fertig = Buchbesprechung ausfüllen

 (na T3 Buchbesprechung Tschick af)

Planung Stunde 1

Grammatik: Adjektiv (bijv. naamwoord) + Aufgabe 35, 36, 37, 38

Lesen: Toetsvoorbereiding T3

• Besprechen Text 1, 2
• Examen VMBO TL Text 3, 4, 5

Lernziele

• Je kunt het bijvoeglijk naamwoord toepassen. 

• Kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente dagelijkse, of aan het werk gerelateerde taal. Kan de beschrijving van gebeurtenissen, gevoelens en wensen begrijpen. (ERK B1)
  

Adjektiv - bijvoeglijk naamwoord

der-groep

ein-groep

Null - groep

Grammatik - Adjektiv

Machen: K3 L4 Aufgabe 36, 37

Hulpmiddel: Buch Seite 119

Zeit: 20 Minuten, danach besprechen

Fertig = 

• Lernen weektaak (Lernliste Lektion 6)
  
• Weiterlesen Buch/Buchbesprechung

Besprechen: Text 1, 2

Lesen: Text 3, 4, (5)

Wie	Stap 1: Bedenk waarover de tekst gaat ->Lay-out bekijken, tekstsoort bepalen, titel vertalen. Stap 2 : Lees alleen de vraag (dus bij meerkeuze niet de antwoorden) Stap 3 : Lees de tekst en zoek gericht naar het antwoord op de vraag. Let goed op de signaalwoorden en leestekens (:, ;) in de tekst, maar ook op de eerste en laatste zinnen in elke alinea . Deze bevatten vaak belangrijke (kern)informatie . Stap 4: Beantwoord je vraag. Kijk bij meerkeuze na welk antwoord het dicht bij jouw antwoord in de buurt kwam. Beantwoord open vragen in het Nederlands. Markeer de zin/tekstdeel waarin jij het antwoord gevonden hebt!
Mit wem	Selbstständig, in Ruhe
Hilfsmittel	Wörterbuch D-N (alleen gebruiken wanneer nodig)
Zeit	25 Minuten
Ergebnis	Die Antworten werden am Ende der Stunde besprochen
Fertig	1. Lesen Buch oder Buchbesprechung schreiben 2. Lernen Wochenaufgaben K3 L6 (N-D) -> Montag wird die Liste abgefragt

Nächste Stunde

• Lesen TL Examen: Text 7, 8, 9
  

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.

H4 - Woche 10 - Stunde 2

Auf dem Tisch

Klaarleggen:

• Arbeitsbuch + Fachbuch
  
• Heft 
  
• Stift
  

Anfangsaufgabe

1. Nimm ein Buch vom Stapel. 
   
2. Wir lesen 10 Minuten. 
   
3. Fülle die Buchbesprechung aus wenn das du Buch ausgelesen hast. 
4. Notiere wo du geblieben bist. 

Planung Stunde 1

Vorbereitung T3: Lesefertigkeit VMBO TL: Text 1 - 4 machen

Lernziele

ERK B1 Niveau

Kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit hoogfrequente dagelijkse, of aan het werk gerelateerde taal. Kan de beschrijving van gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke brieven begrijpen.

Goed om vooraf te weten

• Gebruik het woordenboek alleen als het noodzakelijk is, het kost namelijk veel tijd. Bedenk of er een woord lijkt op het Duitse woord, dat je op de juiste betekenis kan brengen.
  

• Om een vraag goed te beantwoorden is het belangrijk dat je de vraag goed begrijpt. Vertaal (desnoods) elk woord uit de vraag. Is het een meerkeuze vraag? Dan is het  ook belangrijk dat je de antwoorden goed  begrijpt zodat je weet waarin ze van elkaar verschillen. 

• Meestal zijn er van de antwoorden een paar klinkklare onzin en de andere lijken erg op elkaar. Bij meerkeuze staat er vaak een antwoord in, dat lijkt op iets wat in de tekst staat, maar juist het tegendeel is van de vraag of staan er in de antwoordopties dingen die op zich best kloppen, maar die niet het antwoord op de vraag zijn. Laat je niet misleiden!

Lesen: Text 1, 2, 3, 4

Wie	Stap 1: Bedenk waarover de tekst gaat ->Lay-out bekijken, tekstsoort bepalen, titel vertalen. Stap 2 : Lees alleen de vraag (dus bij meerkeuze niet de antwoorden) Stap 3 : Lees de tekst en zoek gericht naar het antwoord op de vraag. Let goed op de signaalwoorden en leestekens (:, ;) in de tekst, maar ook op de eerste en laatste zinnen in elke alinea . Deze bevatten vaak belangrijke (kern)informatie . Stap 4: Beantwoord je vraag. Kijk bij meerkeuze na welk antwoord het dicht bij jouw antwoord in de buurt kwam. Beantwoord open vragen in het Nederlands. Markeer de zin/tekstdeel waarin jij het antwoord gevonden hebt!
Mit wem	Selbstständig, in Ruhe
Hilfsmittel	Wörterbuch D-N (alleen gebruiken wanneer nodig)
Zeit	25 Minuten
Ergebnis	Die Antworten werden am Ende der Stunde besprochen
Fertig	1. Lesen Buch oder Buchbesprechung schreiben 2. Lernen Wochenaufgaben K3 L6 (N-D) -> Montag wird die Liste abgefragt

Nächste Stunde

• Buch lesen
  
• Texte 1- 4 besprechen
  
• Tschick Film
  

Schuif je stoel aan en laat het lokaal netjes achter.