Radioactiviteit en Straling (automatisch gegenereerd)

Radioactiviteit en Straling

Leerdoelen

• Ik kan beschrijven wat radioactiviteit is
  
• Ik weet wat een geigerteller is
  
• Ik ken drie soorten straling
  
• Ik kan van drie soorten straling
  
• Ik kan het begrip tracer beschrijven, en weet welke deeltjes als tracer gebruikt worden
  
• Ik weet wat achtergrondstraling is
  
• Ik kan rekenen met dosislimieten
  
• Ik kan beschrijven hoe en CT scan werkt
  
• Eenheid Sievert
  

Dit is de introductieslide. Hierop worden de leerdoelen van de les genoemd.

Wat weet je al over radioactiviteit en straling?

Radioactiviteit

Radioactiviteit is het verschijnsel waarbij atomen instabiel zijn en spontaan vervallen in andere atomen. Hierbij komt straling vrij.

Leg uit wat radioactiviteit betekent en hoe het ontstaat.

Geigerteller

Een geigerteller is een apparaat waarmee je radioactiviteit kunt meten. Het meet de ioniserende straling die vrijkomt bij radioactief verval.

Leg uit wat een geigerteller is en hoe het werkt.

Soorten straling

Er zijn drie soorten straling: alfastraling, bètastraling en gammastraling.

Leg uit wat de drie soorten straling zijn.

Alfastraling

Alfastraling is een deeltjesstraal bestaande uit heliumkernen. Het heeft een lage doordringbaarheid en kan worden gestopt door een vel papier of enkele centimeters lucht.

Leg uit wat alfastraling is en wat de eigenschappen zijn.

Bètastraling

Bètastraling is een deeltjesstraal bestaande uit elektronen. Het heeft een hogere doordringbaarheid dan alfastraling en kan worden gestopt door enkele millimeters aluminium.

Leg uit wat bètastraling is en wat de eigenschappen zijn.

Gammastraling

Gammastraling is elektromagnetische straling. Het heeft een hoge doordringbaarheid en kan worden gestopt door lood of dikke betonnen muren.

Leg uit wat gammastraling is en wat de eigenschappen zijn.

Tracer

Een tracer is een stof die in een lichaam wordt ingespoten, gedronken of ingeademd om zo de werking van organen en weefsels in beeld te brengen.

Leg uit wat een tracer is en hoe het gebruikt wordt.

Achtergrondstraling

Achtergrondstraling is de straling die voortdurend aanwezig is in onze omgeving. Het komt van nature voor in de aarde, de lucht en de kosmos.

Leg uit wat achtergrondstraling is en waar het vandaan komt.

Dosislimieten

Dosislimieten zijn vastgestelde grenzen voor de hoeveelheid straling die een persoon binnen een bepaalde periode mag ontvangen. In Nederland geldt bijvoorbeeld een limiet van 1 millisievert per jaar voor de algemene bevolking.

Leg uit wat dosislimieten zijn en waarom ze belangrijk zijn.

CT-scan

Een CT-scan is een medisch onderzoek waarbij gebruik wordt gemaakt van röntgenstraling. Het apparaat maakt een serie foto's van het lichaam vanuit verschillende hoeken en deze worden samengevoegd tot een driedimensionaal beeld.

Leg uit wat een CT-scan is en hoe het werkt.

Eenheid Sievert

De eenheid Sievert geeft aan hoeveel straling een persoon heeft ontvangen en hoeveel schade dit kan veroorzaken aan het lichaam. Het is een maat voor de effectieve dosis.

Leg uit wat de eenheid Sievert is en hoe het gebruikt wordt.

Test je kennis

Wat is radioactiviteit? Wat is een geigerteller? Noem drie soorten straling. Beschrijf het begrip tracer. Wat is achtergrondstraling? Kun je rekenen met dosislimieten? Hoe werkt een CT-scan? Wat is de eenheid Sievert?

Dit is een interactieve slide waarop de leerlingen hun kennis kunnen testen. Laat ze individueel of in groepjes de vragen beantwoorden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.