Documentatiemap maken

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Agenda

Op tafel: laptop

1. Werken aan je betoog

2. Documentatiemap maken

3 Bronvermelding (volgende les)

Het doel van de lessen

• Je leert hoe een goede tekst is opgebouwd;
• Je leert wat een betoog is;
• Je leert een documentatiemap maken
• Je leert een goed bouwplan te maken;
• Je kunt het geleerde toepassen en zelf een betoog schrijven.

Stellingen

1. Adoptie van kinderen uit een andere cultuur moet wel/niet verboden worden

2. Werknemers die worden beschuldigd van grensoverschrijdend gedrag moeten wel/niet per direct worden geschorst

3. Staatsveiligheid weegt zwaarder dan privacy

4. Anonimiteit op het internet moet wel/niet verboden worden

5. Het moet wel/niet verboden worden voor individuen om naar de ruimte af te reizen

6. Transgenders mogen wel/niet deelnemen aan miss verkiezingen

7. Ex-koloniën moet wel/geen herstelbetalingen krijgen

Opdracht 1

Kies een stelling. Exploreer je onderwerp met de 5 w's en de h

Wie, wat, waar, waarom en hoe

Schrijf deze vragen op.

Opdracht 2

Bedenk 3 argumenten bij  je stelling.

Wissel je argumenten uit met een klasgenoot.

Noteer je argumenten in je bouwplan.

Kun je 1 argument AUB maken?

Noteer je argumenten.

Opdracht 3

Noteer 1 onderwerp waarover je documentatie zou willen zoeken. Je documentatie kan je helpen een argument AUB te maken. 

Open www.nexisuni.com en zoek een bron. of kijk in Teams bij het mapje artikelen.

Opdracht 4

Maak in word bij het vak Nederlands een mapje aan voor je betoog. Zet hier je eerste bron in.

Werk verder aan je documentatiemap met www.nexisuni.com

Documentatiemap 

• Om mee te mogen doen aan de toets moet je van te voren een 

       goedgekeurd( e) documentatiemap met bronnenlijst inleveren.

• Maak thuis alvast een bouwplan (=schrijfplan). Zo kun je thuis je betoog al min of meer voorbereiden.

• Bij de beoordeling wordt o.a. gelet op netheid van presentatie, correcte bronvermelding, spelling en stijl. Vermeld altijd het aantal woorden onderaan je tekst.

Documentatiemap 

1. Een titelblad. Vermeld hierop behalve de naam van je onderwerp ook je naam, klas en de datum.
   
2. Een inhoudsopgave. Zorg voor een doorlopende nummering van de pagina’s. Zet achter ieder onderdeel het juiste paginanummer.
3. Een voorwoord met jouw motivatie:
   • Waarom heb je dit onderwerp gekozen?
   • Wat is de stelling en ben je voor of tegen?
4. Een alfabetisch opgestelde bronnenlijst (APA) met alle geraadpleegde literatuur. Zie de andere LessonUp voor de regels voor bronvermelding.

Voorbereiding

1. Kies een geschikt onderwerp uit de leerlinginstructie (deze is uitgedeeld en staat in Teams)
2. Bepaal schrijfdoel en tekstsoort. -> Betoog/overtuigen.
3. Bepaal hoofdgedachte en deelonderwerpen. Perk je onderwerp in. 
4. Stel een aantal (tenminste 5) goede vragen (bepaal je deelonderwerpen) bij je onderwerp (belangrijk)* 
5. Zoek 7 inhoudelijk goede en betrouwbare bronnen en kopieer deze
6. Zoek in www.nexisuni.com of in de artikelenmap in Teams

Documentatiemap (vervolg)

5. Kopieën van gebruikte artikelen of pagina’s van een boek. De documentatiemap bevat minimaal 7 bronnen. Wanneer je een audiovisuele bron gebruikt, maak je van de hoofdzaken daarvan een verslag. Dat verslag neem je op in je map. www.nexisuni.com

6. Je verwerkt de bronnen als volgt:

• Je onderstreept op kopieën de passages (voorbeelden, feiten, argumenten) die van belang zijn voor de argumentatie.

Voorbereiding

1. Adoptie van kinderen uit een andere cultuur moet wel/niet verboden worden

2. Werknemers die worden beschuldigd van grensoverschrijdend gedrag moeten wel/niet per direct worden geschorst

3. Staatsveiligheid weegt zwaarder dan privacy

4. Anonimiteit op het internet moet wel/niet verboden worden

5. Het moet wel/niet verboden worden voor individuen om naar de ruimte af te reizen

6. Transgenders mogen wel/niet deelnemen aan miss verkiezingen

7. Ex-koloniën moet wel/geen herstelbetalingen krijgen

Voorbereiding (vervolg)

6. Markeer de antwoorden op de onderzoeksvragen (onderstrepen of markeren met         verschillende kleuren) en maak de bronverslagen*(parafraseer de delen die je gemarkeerd hebt).

7.In een apart mapje, voorzien van je naam, klas en docent, neem je de brontkesten en je literatuurlijst op. Zorg voor een goede inhoudsopgave en dat het voldoet aan de eisen van de documentatiemap. Dit mapje moet eind september ingeleverd worden en goedgekeurd zijn door je docent. Je krijgt het bij de toets terug. De gebruikte en bewerkte bronnen (eveneens met inhoudsopgave) lever je via Magister in.

Betrouwbare bronnen:

Voorbeelden:

• de Volkskrant
• Trouw
• NRC Handelsblad
• Elsevier
• De Groene Amsterdammer
• Google Scholar
• Nederlands Dagblad
• Het Parool
• ...

Theorie: een sterk argument

Het is heel belangrijk dat je je argumenten goed kunt uitleggen. Als je je argument goed uitlegt, dan heb je een sterk argument. Een argument goed

uitleggen doe je door het nemen van drie stappen:

1. Eerst zeg je wat het argument (A) is.

2. Dan leg je het argument uit (U).

3. Tot slot geef je een voorbeeld: ‘Bijvoorbeeld, (B) ...’

Opdracht 5

Schrijf een alinea waarin je de bron verwerkt.

Jaarplanning

• P1 = gedocumenteerd betoog, examenvaardigheden argumentatie, lezen!
• P2 = mondeling over 4 literaire werken 
• P3 = examenvaardigheden 

Niet vergeten

• Kies een (literair) boek, kijk op en kies via www.lezenvoordelijst.nl (15-18 jaar)