LJ1+LJ2 5.2 deel 2

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Mens en Maatschappij Hoofdstuk: 5.2 deel 2
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + Leergebiedoverstijgende doel
3.	Arrangementen + mini-check
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

LJ 1: Pak je boek van M&M en laat deze nog even dicht op je tafel liggen.

LJ 2: Pak je boek van M&M en open deze op blz 42. Maak de topografie. 

Huiswerkcontrole

2. Lesdoel + leergebiedoverstijgende doel

Aan het einde van de les:

- weet je hoe de onafhankelijke Nederlandse republiek ontstond.

- begrijp je waarom veel mensen naar de Republiek verhuisden en welke gevolgen dat had. 

Leergebiedoverstijgend doel:

Samenwerkend leren:

- Past zijn gedrag aan terechte kritiek van een medeleerling. 

- Onderhandelt en maakt afspraken met anderen in een team om en gemeenschappelijk doel te behalen. Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten.

3. Arrangementen + Mini-check

Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger): Jessica

Je mag zelfstandig aan de slag met opdracht 6 t/m 12 blz 19 t/m 21

De rest doet mee met de mini-check!

De Republiek der zeven verenigde Nederlanden had in 1588 meer grondgebied dan Nederland nu heeft.

1. Juist
2. Onjuist

Hoe noemden de Nederlandse opstandelingen tegen Filips II zichzelf?

1. Geuzen
2. Duitsers
3. Hollanders
4. Zeeuwen

In welke stad wonnen de watergeuzen voor het eerst van de Spanjaarden?

1. Leiden
2. Den Briel
3. Vlaardingen
4. Nijmegen

In welke stad is de zaal te vinden waar de regenten met elkaar vergaderden?

1. Amsterdam
2. Rotterdam
3. Den Briel
4. Den Haag

Wie maakt wat:

Had je alle vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan de opdrachten 6 t/m 12 blz 19 t/m 21

De rest doet mee met de instructie. 

5. Begeleid inoefenen

--> Intensief (alle vragen van de mini-check fout)

Je maakt samen met de leerkracht opdracht 6 en 11.

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig opdrachten 6 t/m 12 blz 19 t/m 21

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

Daarna maak je de verdiepingsopdrachten op blz 23

1. Lesopening

LJ 2: Doe je boek even dicht en kijk mee in lessonup

2. Lesdoel

Aan het eind van deze les:

- weet je hoe de Koude Oorlog dichtbij en ver weg gevoerd werd

- kun je beschrijven hoe de Koude Oorlog eindigde

Leergebied overstijgende doelen:

Samenwerkend leren:

- Past zijn gedrag aan terechte kritiek van een medeleerling. 

- Onderhandelt en maakt afspraken met anderen in een team om en gemeenschappelijk doel te behalen. Kan het groepsbelang voor het eigen belang zetten.

3. Mini-check

Verdiept arrangement (gemiddeld een 8 of hoger):

Niemand 

Iedereen doet mee met de mini-check!

Veel mensen waren in de jaren 1980 blij met kernwapens in Nederland.

1. Juist
2. Onjuist

Er is in West-Europa nooit twijfel geweest aan de VS als bondgenoot.

1. Juist
2. Onjuist

Wat is een staatsgreep?

Welke gebeurtenis zorgde voor de hereniging van Oost- en West-Duitsland?

Wie maakt wat:

Had je 3/4 vragen goed: dan mag je zonder instructie beginnen aan opdracht 5 t/m 9 op blz. 19 t/m 21.

De rest doet mee met de instructie. 

Koude Oorlog, ver weg en dichtbij

Ook in Vietnam was oorlog. 

Het noorden van het land werd: communistisch (Sovjet-Unie)

Het zuiden werd: kapitalistisch (VS)

De Vietnamoorlog was bloedig. De mensen in het Westen kregen nare televisiebeelden te zien. Hierdoor gingen zij twijfelen aan de VS als bondgenoot. Daardoor ontstonden er demonstraties. 

De poster hiernaast protesteert tegen het gebruik van kernwapens en de plaatsing ervan in Nederland.

Het einde van de koude oorlog

De mensen in de Sovjet-Unie waren ontevreden. Dit had 2 redenen:

- Armoede doordat de wapenwedloop veel geld kostte.

- Gebrek aan vrijheid van meningsuiting.

Het gevolg van deze ontevredenheid zie je op de foto hiernaast, namelijk de val van de Berlijnse Muur in 1989. 

Het einde van de koude oorlog

Vier zaken die veranderde na de val van de Berlijnse Muur:

- hereniging van Oost- en West-Duitsland in 1990

- afschaffing van het communisme in 1991

- Oostbloklanden kregen meer vrijheid

- de VS en de Sovjet-Unie vernietigden een groot deel van hun kernwapens

De communisten probeerde vervolgens de afschaffing van het communisme in Rusland te voorkomen door een (mislukte) staatsgreep.

Een staatsgreep is met geweld de macht overnemen in een land.

In 1991 werd communisme in de Sovjet-Unie afgeschaft. 

5. Begeleid inoefenen

Geen of 1 vraag goed bij de mini-check -->

Dan maken we samen opdracht 5 en 8.

6. Zelfstandig werken

LJ 1 - Je maakt zelfstandig opdrachten 6 t/m 12 blz 19 t/m 21

LJ 2 - Je maakt nu zelfstandig opdracht 5 t/m 9 op blz. 19 t/m 21

Ben je klaar?

Dan kijk je de opdrachten na.

LJ 1 - Daarna maak je de verdieping op blz. 23

LJ 2 - Daarna maak je de verdieping op blz. 23

7. Evaluatie LJ1

Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

Lesdoelen:

- weet je hoe de onafhankelijke Nederlandse republiek ontstond?

- begrijp je waarom veel mensen naar de Republiek verhuisden en welke gevolgen dat had?

7. Evaluatie LJ2

Hoe ging de les? Zijn er opdrachten waar je moeite mee had?

Heb je nog ergens vragen over? 

Lesdoelen:

- weet je hoe de Koude Oorlog dichtbij en ver weg gevoerd werd?

- kun je beschrijven hoe de Koude Oorlog eindigde?

Huiswerk & Toetsen

Huiswerk LJ1: 

Donderdag 16 februari

5.2 opdracht 6 t/m 12

Huiswerk LJ2: 

Donderdag 16 februari

5.2 opdracht 5 t/m 9

Toetsen LJ1: 

Maandag 27 februari

SO paragraaf 5.1 + 5.2 

Toetsen LJ2: 

Maandag 27 februari

SO paragraaf 5.1 + 5.2