§3.4 De bezetting van Nederland

§3.4 De bezetting van Nederland
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

§3.4 De bezetting van Nederland

Slide 1 - Diapositive

Maak de juiste combinaties
Genocide
Pogrom
Razzia
Shoah
Uitsluiting
Vervolging
Actie om gericht een bevolkingsgroep op te pakken
Uitmoorden van een volk
Opjagen en opsluiten van een bevolkingsgroep
Ander woord voor Holocaust
Gewelddadige aanval op joodse bewoners
Een groep niet laten meedoen aan de samenleving

Slide 2 - Question de remorquage

Leerdoelen
Je kunt uitleggen:
- hoe de Duitsers Nederland bezetten en welke gevolgen dat heeft voor politiek, cultuur, economie en dagelijks leven
- dat Nederlanders op verschillende manieren op de Duitse bezetting reageren
- hoe Nederland wordt bevrijd

Slide 3 - Diapositive

Filmpje
Het begin van de oorlog

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Vidéo

De meidagen
Ondanks neutraliteit wordt Nederland 10 mei 1940 aangevallen
Het slecht getrainde en uitgeruste leger biedt harde weerstand
Na het bombardement van R'dam geeft Nederland zich over
De regering en het koningshuis vluchten naar Engeland

Slide 6 - Diapositive

Gevolgen bezetting
De Duitse bezetting heeft grote gevolgen
Politiek
Democratie afgeschaft, parlement ontbonden. Ambtenaren werken onder Duitse leiding door.
Economisch
Nederland moet gaan produceren voor Duitsland. Nederlandse mannen moeten werken in Duitse fabrieken. Gevolg is schaarste in Nederland.
Cultureel
Vrijheid van meningsuiting wordt afgeschaft, censuur ingevoerd. Radio's moet men inleveren. 
Dagelijks leven
Normaal leven werd vermoeilijkt (strijd, onvrijheid, honger, etc). Uitsluiting en vervolging van de joodse Nederlanders, razzia's en deportaties.

Slide 7 - Diapositive

Filmpje
Gevolgen van de bezetting

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

Reactie van de bevolking
In de oorlog reageren Nederlanders op 3 manieren
Verzet
De bezetter tegenwerken
Aanpassing
Doorgaan met het leven
Collaboratie
Samenwerken met de bezetter

Slide 10 - Diapositive

Collaboratie
5% van de Nederlanders kiest voor samenwerking
Velen van hen zitten bij de NSB, de Nederlandse NSDAP
Anderen werken samen om er beter van de worden
Zij worden burgemeesters, vrijwilligers in het leger etc.

Slide 11 - Diapositive

Verzet
Ook 5% van de bevolking kiest voor het verzet
Verzet
Actief verzet
Passief verzet
Gewelddadig verzet
Geweldloos verzet
Het bieden van tegenstand
De maatregelen die de Duitsers oplegden niet naleven (zoals radio niet inleveren)
Met geweld de bezetter aanvallen (zoals aanslagen & overvallen) 
Zonder geweld de bezetter actief dwarsbomen (zoals onderduikers helpen, kranten verspreiden & spionage)

Slide 12 - Diapositive

Filmpje
Collaboratie, aanpassing en verzet

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo


Bekijk de bron. Was Lou Manche een aanhanger of tegenstander van de NSB? Leg je antwoord uit door na te gaan wie wordt bedoeld als 'ware Nederlander' en wie niet

Slide 15 - Question ouverte

De bevrijding
De Geallieerden hebben tot doel Duitsland te verslaan
Nederland wordt hierbij deels bevrijd in 1944
Bij hevige weerstand rond Arnhem wordt de rest niet bevrijd
Nederland zal nog tot 5 mei 1945 deels bezet blijven

Slide 16 - Diapositive

Hongerwinter
Het zuiden van Nederland was bevrijd, het westen niet
Hier kwamen bijna gaan voorzieningen (voedsel, gas) meer
Ook was dit een uitzonderlijk strenge winter
Gevolg: honger en een tekort aan alles

Slide 17 - Diapositive

Filmpje
De Hongerwinter en de bevrijding

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

Aan de slag
Maak de opgaven van paragraaf 4: De bezetting van Nederland

Slide 20 - Diapositive