P2 LW1 Groepsdynamica

APV leerjaar 2
P2 LW 1  
WELKOM!
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

APV leerjaar 2
P2 LW 1  
WELKOM!

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Start Stage:
Waar ga je op letten en/of
wat ga je bewust inzetten?

Slide 2 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Opbouw van deze les
  • Terugkijken naar P1 + waar sta je?
  • LUK 2 Pedagogisch handelen op groepsniveau bekijken
  • Starten met groepsdynamica
  • Werktijd 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Periode 1
Wat is er ook alweer behandeld?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe tevreden ben je over je eigen houding tijdens de lessen APV?
😒🙁😐🙂😃

Slide 5 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Groepsdynamica: 
Samen werken aan betere resultaten

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les kun je de basisprincipes:
- van groepsdynamica begrijpen 
- toepassen om de samenwerking in een groep te verbeteren.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over groepsdynamica?

Slide 8 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is groepsdynamica?
Groepsdynamica gaat over de interacties, relaties en processen binnen een groep. 

Het omvat hoe individuen zich tot elkaar verhouden en invloed op elkaar uitoefenen.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het belang van groepsdynamica?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Belang van groepsdynamica
Goede groepsdynamica leidt tot een betere samenwerking, hogere productiviteit en meer tevredenheid binnen de groep.

Het kan ook conflicten verminderen en creativiteit bevorderen.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Factoren die groepsdynamica beïnvloeden
Factoren zoals communicatie, leiderschap, diversiteit, vertrouwen en doelgerichtheid hebben allemaal invloed op de groepsdynamica.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tips voor het verbeteren van groepsdynamica
1. Stimuleer open communicatie 
2. Moedig actieve deelname aan 
3. Bouw vertrouwen op 
4. Bevorder een positieve groepscultuur 
5. Geef duidelijke doelen en verwachtingen

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Interactieve oefening: Communicatie
In tweetallen: 
Bespreek een situatie waarin de communicatie in een groep niet goed verliep. 
Identificeer de oorzaken en bedenk mogelijke oplossingen.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke oplossingen zijn er
per groep bedacht?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Interactieve oefening: Vertrouwen
In groepen van drie: 
Bespreek hoe vertrouwen kan worden opgebouwd binnen een groep. 
Bedenk concrete stappen die genomen kunnen worden om het vertrouwen te versterken.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke concrete stappen zijn er per groep bedacht?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Samenvatting
Groepsdynamica is essentieel voor een succesvolle samenwerking in een groep. Door bewust te zijn van de factoren die groepsdynamica beïnvloeden en door praktische tips toe te passen, kun je de groepsdynamica verbeteren en betere resultaten behalen.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 19 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 20 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 21 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
LUK PHG LJ2 APV

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Starten met plan van aanpak
Hoe ga je PHG vormgeven? 
Welke definities ga je opzoeken in de theorie?
Waar past groepsdynamica in jouw visie op onderwijs?
Welke interventie ga je misschien uitproberen in de praktijk? 

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions