NL : Start van mijn les : deel 2

Teaching techniques
Start van mijn les
Deel 2
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
KlassenmanagementHoger onderwijs

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Teaching techniques
Start van mijn les
Deel 2

Slide 1 - Diapositive

Dit heb je nodig :

  • Teach like a Champion, Doug Lemov: Part 4, chapter 10  
  • Computer en smartphone with camera
  • hoofdtelefoon of oortjes
  • Download de lessonup app

Slide 2 - Diapositive

Teaching techniques 
T45 : Threshold
T46 : Strong Start
T47 : Star/slant
T48 : Engineer efficiency
T49 : Strategic to investment : From procedure to routine
T50 : Do it again

Slide 3 - Diapositive

Teaching Technique 46 : STAR/SLANT
Lees van p. 360 tem p. 361  





Kijk naar de video 

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Vidéo

Welk voordeel heeft deze techniek?

Slide 6 - Question ouverte

Hoe kan je STAR/slant positief inzetten in je klas?

Slide 7 - Question ouverte

Welke bedenking heb je bij STAR?

Slide 8 - Question ouverte

Teaching teachnique : 
T45 : Threshold
T46 : Strong Start
T47 : Star/slant
T48 : Engineer efficiency
T49 : Strategic to investment : From procedure to routine
T50 : Do it again

Slide 9 - Diapositive

Teaching techniques : 
Lees van p. 361 tem p. 373 


Kijk naar de volgende video tem 4:50
Hoe installeert deze leerkracht routines in haar klas?
Waarom vindt ze dit belangrijk?

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Hoe installeert deze leerkracht
routines in haar klas?


Hoe intalleert ze routines in haar klas?
Waarom vindt ze dit belangrijk?

Slide 12 - Question ouverte

Wil je meer weten over hoe je routines in je klas installeert ? 

Mister Hester leert je er meer over : 

Hier zie je zijn eerste week op school 



Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Exit ticket
Noteer één ding dat je vandaag geleerd hebt?

Slide 15 - Question ouverte

Exit ticket
Waar heb je vragen of twijfels over?
Noteer je vraag?

Slide 16 - Question ouverte