Les infusie wk 6 VPTT 3 p 1

Perifeer infuus
-toedienen van intraveneuze medicatie





Verpleegkundige theorie skills
Leerjaar 3, periode 1 , week 6
Docent: Tanja de Heide-Mertins
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
OmgangskundeMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Perifeer infuus
-toedienen van intraveneuze medicatie





Verpleegkundige theorie skills
Leerjaar 3, periode 1 , week 6
Docent: Tanja de Heide-Mertins

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Wat gaan jullie leren
 deze periode?

Slide 3 - Diapositive

Verplichte mbo e-learnings periode 1

Slide 4 - Diapositive

Eekhoorn-schaal
- 2 geeltjes
1) hoe zit je er nu bij?
2) hoe wil je hier weggaan? 

Slide 5 - Diapositive

Programma week 6
  • Terugblik afgelopen les
  • Lesdoelen 
  • Opdracht casussen zorgvragers uitwerken
  • Nabespreking
  • Evaluatie
  • Voorruitblik volgende les

Slide 6 - Diapositive

Terugblik afgelopen les 
Het verzorgen van een perifeer infuus 
Medicatie toedienen via verschillende 
manieren bv. ....

Slide 7 - Diapositive

Medicatie toedienen via verschillende
manieren...

Medicatie toedienen via zijlijn 
Medicatie toedienen via bolusinjectie

Slide 8 - Diapositive

Het verzorgen van een perifeer infuus 
Even opwarmen met wat vragen, hoe zat het ook alweer....

Slide 9 - Diapositive

Wat is het doel van een infuus?
A
Vloeistoffen toedienen
B
Medicijnen toedienen
C
Bloed toedienen
D
Alle antwoorden zijn juist

Slide 10 - Quiz

Hoe vaak moet een infuuslijn met NACL 0.9% vervangen worden?
A
Elke 24 uur
B
om de drie à vier dagen
C
na elke nieuwe wissel van het infuuszak
D
Na 7 dagen

Slide 11 - Quiz

Hoe vaak moet een zijlijn met medicatie (bv. antibiotica) worden vervangen?
A
Elke 24 uur
B
Elke 48 uur
C
Na elke medicatie-toediening
D
Alle antwoorden zijn juist

Slide 12 - Quiz

Hersenen opgewarmd?    
Dan gaan we aan de slag !

Slide 13 - Diapositive

Lesdoelen 
Jullie kunnen aan het eind van deze les:

- aandachtspunten benoemen om zo veilig mogelijk intraveneus vocht en/of medicatie toe te kunnen dienen
-uitleggen welke vloeistoffen en medicatie toegediend kunnen worden
-op basis van richtlijnen en protocollen de toedieningswijze van intraveneuze vloeistoffen via het perifeer infuus uitleggen
-de juiste voorwaarden creëren om de gezondheidssituatie en de psychische gesteldheid van de zorgvrager te controleren voor en bij het toedienen van de medicatie via het perifeer infuus
-de voorgeschreven vloeistoffen en medicatie volgens protocol en wettelijke richtlijnen via een perifeer infuus benoemen

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Welke complicatie
zien jullie hier?
Welke symptomen
heeft de zorgvrager?

Slide 16 - Question ouverte

Flebitis 
Lokale ontsteking van een ader.
Infectie toont de volgende symptomen:
-pijn
-zwelling
-functieverlies
-warmte 
-roodheid

Slide 17 - Diapositive

Welke complicatie
zien jullie hier?
Welke acties ga je ondernemen?

Slide 18 - Question ouverte

Infuus is subcutaan in het onderhuids weefsel gelopen 
Dit kan leiden tot: Zwelling, pijn en infectie of weefselbeschadiging 

Wat moet je doen: 
-stop onmiddellijk de infusie
-Verwijder het infuus nog niet
-Controleer tekenen op roodheid, pijn of verharding 
-Noteer of er sprake is van koude of juist warme houd rondom insteekplaats
-Toepassen lokale behandeling 

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Uitleg opdracht
  • Jullie werken in 3 groepen van 4-5 studenten
  • De groepen worden ingedeeld
  • Elke groep krijgt een casus van een zorgvrager met een perifeer infuus
  • Bij deze casus staan 3 vragen waar jullie antwoord op geven
  • Literatuur staat op TEAMS in Bestanden per groep 
  • Jullie schrijven de antwoorden op een flip over
  • Elk antwoord komt op een apart flip over te staan
  • Tijd: 15 minuten
  • Daarna gaan jullie de gevonden antwoorden presenteren aan de andere 2 groepen 

Slide 21 - Diapositive

timer
15:00

Slide 22 - Diapositive

Presenteren aan de klas 
  • Jullie gaan aan de grote tafel staan
  • Lezen de casus voor aan de andere 2 groepen
  • De vraagstelling met jullie antwoorden worden door verschillende studenten uit de groep gepresenteerd
  • De andere groepen mogen maximaal 2 vragen hierover stellen 
  • Tijd presenteren per groep 6 minuten 

Slide 23 - Diapositive

Presenteren aan de klas 
  • Jullie gaan aan de grote tafel staan
  • Lezen de casus voor aan de andere 2 groepen
  • De vraagstelling met jullie antwoorden worden door verschillende studenten uit de groep gepresenteerd
  • De andere groepen mogen maximaal 2 vragen hierover stellen 
  • Tijd presenteren per groep 6 minuten 

Slide 24 - Diapositive

Casus 1 Mevrouw de Vries
  • Mevrouw de Vries is een 67-jarige patiënt die net een heup operatie heeft ondergaan. Ze herstelt op de afdeling orthopedie en heeft een perifeer infuus. 
  • De arts heeft aangegeven dat ze via het infuus fysiologisch zout (NaCl 0,9%) moet krijgen om haar vochtbalans op peil te houden. Ze klaagt echter over lichte misselijkheid en voelt zich angstig na de operatie.

Slide 25 - Diapositive

Casus 2 Meneer Janssen
  • Meneer Janssen is een 45-jarige man die is opgenomen met een ernstige longinfectie, bij opname had hij heel hoge koorts. Hij krijgt hiervoor antibiotica. 
  • Zijn gezondheidstoestand is stabiel, maar hij geeft aan dat hij zich zwak voelt en nu lichte koorts heeft. Het infuus lijkt op zijn plaats, maar hij voelt wat irritatie rondom de infuusnaald. De meeste medicatie is irriterend voor een bloedvat.

Slide 26 - Diapositive

Casus 2 Mevrouw Bakker
  • Mevrouw Bakker, 78 jaar oud, is opgenomen met een urineweginfectie. Ze vertelt weinig te drinken en dat ze geen dorst heeft. Bij haar laatste bloedonderzoek bleek dat ze tekenen van uitdroging vertoont. De arts heeft een infuus voorgeschreven voor de toediening van vocht. Daarnaast is ze moeilijker te prikken.

Slide 27 - Diapositive

Afronden en evalueren

Slide 28 - Diapositive

Wat neem je uit deze les mee naar je volgende stage?

Slide 29 - Question ouverte

Wat deed Tanja goed in deze les?

Slide 30 - Carte mentale

Wat zou Tanja de volgende les beter
kunnen (doen)?

Slide 31 - Carte mentale

Eekhoorn-schaal
Hoe voel jij je nu?

Slide 32 - Diapositive

Huiswerk voor volgende les 
Vandaag opdracht chemotherapie/ cytostatica maken en inleveren in opdrachtenbakje


Voor volgende les 10-10
Module e-Xpert mbo 08: Verpleegtechnische handelingen
-totale parenterale voeding en bloedtransfusie


Slide 33 - Diapositive