Leerdoel 1 - §4.1 kracht en beweging - 3A1

• Natuurkunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Arbeid & energie

Lesplanning:

1. CP H3 elektriciteit (50 min)
2. Uitleg kracht en beweging
3. Zelfstanig werken aan leerdoel 1
4. Afsluiting

leerdoel 1
kracht en soorten beweging

CP H3

elektriciteit 

Arbeid en energie

• studiewijzer
• §4.1 (leerdoel 1)
• §4.2 (leerdoel 2)
  
• §4.3 (eierproef)
• §5.1 (leerdoel 3)

Leerdoel 1

Je kan de resulterende kracht berekenen bij meerdere krachten langs een lijn. En je kan nagaan of er een versnelling of vertraging is op basis van de resulterende kracht, het s,t-diagram en een v,t-diagram.

meter per seconde

v

s

t

vertraagde

beweging

eenparige

beweging

versnelde

beweging

Eenparige beweging

(s,t)-diagram

(v,t)-diagram

Versnelde beweging

(s,t)-diagram

(v,t)-diagram

Vertraagde beweging

(s,t)-diagram

(v,t)-diagram

soorten krachten

Motorkracht

Wrijvingskracht

Zwaartekracht

Resulterende kracht

Resulterende kracht

Resulterende kracht 

https://phet.colorado.edu/sims/html/forces-and-motion-basics/latest/forces-and-motion-basics_nl.html

Een voorwerp heeft een constante snelheid tenzij er een nettokracht op het voorwerp werkt.

De beweging van de scooter is een ...

1. eenparige beweging
2. versnelde beweging
3. vertraagde beweging

De beweging van de fiets
is een ...

1. eenparige beweging
2. versnelde beweging
3. vertraagde beweging

Hoe groot is de wrijvingskracht, zolang je duwt tegen een kist, maar deze niet beweegt?

1. Even groot als de spierkracht.
2. Kleiner dan de spierkracht.
3. Groter dan de zwaartekracht.
4. Groter dan de spierkracht.

Hoe groot is de wrijvingskracht als je met een kracht van 900 N duwt en de kist met een constante snelheid beweegt?

1. 0 N
2. 300 N
3. 600 N
4. 900 N

Aan de slag  

met leerdoel 1 volgens de studiewijzer.

Werk vanuit het papieren boek.

Noteer de berekeningen in je schrift.  

1. Individueel
   Teken in alle drie de momenten de krachten die op de steen werken.
   
   
2. Tweetallen
   Kom samen tot een antwoord.

Een persoon gooit een steen de lucht in. In de linker afbeelding beweegt de steen omhoog, in de middelste afbeelding blijft de steen een moment stilstaan op zijn hoogste punt en in de rechter afbeelding valt de steen naar beneden. 

Om een voorwerp te versnellen heb je een ... nodig.