Kunstenaar worden in de Late Middeleeuwen

Hoe werd je een kunstenaar in de late middeleeuwen?

In de middeleeuwen leerde je een vak door in de leer te gaan bij een meester. Dus als je een kunstenaar wilde worden dan ging je naar een andere kunstenaar en deed je wat hij zei. 
1 / 14
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstBasisschoolGroep 6

Cette leçon contient 14 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Hoe werd je een kunstenaar in de late middeleeuwen?

In de middeleeuwen leerde je een vak door in de leer te gaan bij een meester. Dus als je een kunstenaar wilde worden dan ging je naar een andere kunstenaar en deed je wat hij zei. 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verluchte manuscripten
Hiernaast zie je Les Très Riches Heures du duc de Berry, De zeer rijke uren van de hertog van Berry.
Deze tekening is in jaar 1410 besteld door Jean Duc de Berry.

Slide 2 - Diapositive

Je assisteerde de kunstenaar en leerde hoe hij te werk ging. Je eigen tekenvaardigheden oefende je door tekeningen van vroegere kunstenaars na te tekenen. Zo leerde je manier van bijbel scenes te tekenen.
Gebroeders van Limburg
De drie broers Paul, Herman en Johan maakten deze verluchte manuscript. Zij hadden geen leerlingen. Ze huurden andere kunstenaars in om de versieringen en grote vlakken in te kleuren.

Slide 3 - Diapositive

Daardoor was er voldoende gelegenheid om ontwerpen van de kunstenaars die het miniatuurwerk deden, te kopiëren. Het feit dat er in totaal, buiten de Limburgs zelf, veel anderen aan het manuscript werkten geeft aan dat er meer dan voldoende gelegenheid was om ontwerpen te kopiëren en dat het waarschijnlijk op die wijze was dat de ontwerpen van de gebroeders bekend en verspreid raakten.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De illusie van diepte
De kunst die we net besproken hebben is voornamelijk kunst uit het noorden van Europa: Frankrijk, Engeland en Nederland. 
De gotische stijl komt daar vandaan. In Italië dringen die stijl en vernieuwingen ook langzaam door. Naast de noordelijke kunst werden ze ook geïnspireerd door de oosterse Kerk. De uitvindingen van Griekse en Romeinse kunst is in deze kunst blijven bestaan. Bijvoorbeeld om diepte in afbeelding te maken.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is diepte in een afbeelding?
Probeer in eigen woorden uit te leggen wat diepte is.

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Giotto di Bondone
Giotto di Bondone zorgde voor een grote doorbraak. Hij combineerde verschillende kunststijlen tot een nieuw geheel. Hij begon realistischer te schilderen en gebruikte diepte om zijn schilderijen een extra dimensie te geven.
De toeschouwer kreeg het gevoel er daadwerkelijk bij te zijn.

Slide 7 - Diapositive

Giotto probeerde te bedenken hoe de scenes uit de bijbel er echt uit hadden gezien. Wie stond waar? Hoe voelde iedereen zich? EN hoe uitte ze die emotie?

De graflegging
La Déposition de croix

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de verschillen op de voorgaande schilderijen?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De annunciatie, 1333

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het Wilton tweeluik, 1395

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schets van kunstenaar Pisanello

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Eindopdracht:
1. Kies een voorwerp uit de klas die je gaat schetsen.
2. Maak minimaal 4 schetsen van het voorwerp.
3. Maak van één schets een tekening met schaduw

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions