Wereldburgerschap: De wereld om ons heen

Wereldburgerschap: De wereld om ons heen
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
Laatst gekozenMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Wereldburgerschap: De wereld om ons heen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel van de les
Aan het einde van deze les begrijpt de leerling de betekenis van wereldburgerschap en waarom het belangrijk is.

Slide 2 - Diapositive

Leg uit wat het doel van de les is en waarom het belangrijk is om deze les te volgen.
Wat weet je al over wereldburgerschap?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is wereldburgerschap?
Wereldburgerschap betekent dat we ons bewust zijn van wat er in de wereld gebeurt en dat we ons verantwoordelijk voelen om bij te dragen aan een betere wereld.

Slide 4 - Diapositive

Definieer wereldburgerschap en leg uit waarom het belangrijk is.
Wereldburgerschap in de praktijk
Wereldburgerschap kan worden toegepast door bijvoorbeeld: het respecteren van andere culturen, het helpen van mensen in nood en het nemen van verantwoordelijkheid voor onze impact op het milieu.

Slide 5 - Diapositive

Leg uit hoe wereldburgerschap kan worden toegepast in de praktijk en geef voorbeelden.
Waarom is wereldburgerschap belangrijk?
Wereldburgerschap is belangrijk omdat we allemaal op dezelfde planeet leven en we samen verantwoordelijk zijn voor het creëren van een betere wereld.

Slide 6 - Diapositive

Leg uit waarom wereldburgerschap belangrijk is en waarom we ons allemaal verantwoordelijk moeten voelen.
Verschillen en overeenkomsten
Wereldburgerschap betekent niet dat we allemaal hetzelfde moeten denken, maar juist dat we open staan voor verschillende perspectieven en ideeën.

Slide 7 - Diapositive

Leg uit dat wereldburgerschap niet betekent dat we allemaal hetzelfde moeten denken, maar juist dat we open staan voor verschillende perspectieven en ideeën.
Global Goals
De Global Goals zijn 17 doelen die zijn opgesteld door de Verenigde Naties om de wereld een betere plek te maken. Wereldburgerschap gaat hand in hand met het behalen van deze doelen.

Slide 8 - Diapositive

Introduceer de Global Goals en leg uit hoe wereldburgerschap hiermee samenhangt.
Rechten van het kind
Wereldburgerschap gaat ook over het respecteren van de rechten van het kind. Elk kind heeft recht op onderwijs, gezondheidszorg, bescherming en een veilige omgeving om in op te groeien.

Slide 9 - Diapositive

Leg uit wat de rechten van het kind zijn en hoe wereldburgerschap hiermee samenhangt.
Wereldburgerschap en jouw rol
Iedereen kan een wereldburger zijn en een verschil maken. Door bewust te zijn van de wereld om ons heen en actie te ondernemen, kunnen we samen een betere wereld creëren.

Slide 10 - Diapositive

Leg uit dat iedereen een verschil kan maken en geef voorbeelden van wat de leerlingen kunnen doen.
Quiz
Test je kennis over wereldburgerschap met deze korte quiz!

Slide 11 - Diapositive

Laat de leerlingen de quiz maken en bespreek daarna de antwoorden.
Conclusie
Wereldburgerschap gaat over het begrijpen van de wereld om ons heen, het respecteren van andere culturen en het nemen van verantwoordelijkheid voor onze impact op de wereld. Samen kunnen we een betere wereld creëren!

Slide 12 - Diapositive

Vat de belangrijkste punten van de les samen en moedig de leerlingen aan om wereldburgerschap toe te passen in hun dagelijks leven.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 13 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 14 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 15 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.