oefenrijke leerplekken

• Taal
• Speciaal Onderwijs
• Leerroute 5
• Leerroute 7

Wat is een leerrijke oefenplek of oefenrijke leerplek?

Het is een plek waar leerlingen het "zijn" in de wijde wereld begeleid inoefenen.

Een plek waar de leerstof die in de klas is aangeleerd wordt toegepast.

Een plek waar een transfer gemaakt kan worden van het klaslokaal naar de echte wereld.

Een plek waar de leerlingen leren omgaan met weerstand.

Een plek waar de leerlingen wereldwijs worden gemaakt.

3 fasen van deze cyclus

1 De klas: veilige start voor het (aan)leren

2 Het oefenplein: uitproberen/ onderzoeken/ experimenteren

3: De wijde wereld: testen/toetsen

 

Voorbeelden hiervan

Leerlingen leren van en met elkaar. Leerlingen leren keuzes maken en de consequenties daarvan aanvaarden.

Leerlingen leren omgaan met obstakels en onvoorziene omstandigheden buiten de veilige muren van het klaslokaal

Je kunt bijvoorbeeld een situatie nabootsen op een leerplek binnen school; een reisbureau, een station, een winkel, een bezoek aan een arts, een partycentrum, tandarts, restaurant, een fabriek, of bijvoorbeeld een museum.

De situatie kan eerst in een oefensituatie binnen school, en dan in de echte wereld geoefend en getest worden.

1. welke leerrijke oefenplekken ken je?

wat zou de meerwaarde kunnen zijn van oefenrijke leerplekken?

maak je gebruik van het oefenplein van de bovenbouw of middenbouw of onderbouw?

ja 1x per week

ja 2x per week

nee

nee, maar ik zou dat wel willen

kijk je weleens in teams op de tegel les ideeën
oefenrijke leerplekken?

ja soms

nee nooit

ja vaak

welke tegel?

kijk je weleens in de ideeen map?

ideeen map?

ja soms

nee nooit

ja vaak

gebruik je weleens materialen van het oefenplein in de eigen groep?

ja

nee

ja, ik leg er zelf ook materiaal neer

nee, ik leg er wel zelf materiaal neer

hoe richten we het zo in dat je de echte wereld nabootst?

wil je met opdrachten en doelen werken, wil je leerlingen vrij laten werken en spelen?
wil je een combinatie hiervan?

Hoe moet de voorbereiding van "de invulling" (materiaal en doelen) van de hal en de schatkist en het tussenlokaal er uit komen te zien?

ooz.sharepoint.com

heb je nog tips en tops wat betreft de oefenrijke leerplekken?

voorstel 

Op het leerplein wordt vooral gewerkt aan een doel op het gebied van SEO, leren leren, burgerschap, zelfredzaamheid en tevens aan de doelen die behaald zijn bij de cognitieve vakken .

De doelen van de cognitieve vakken(lezen, reken, taal en schrijven) probeer je in de klas te behalen door instructie en oefening.

Wat betreft WO ,ICT kan de leerkracht zelf een keuze maken of hij dit doel wil behalen in de klas of op het leerplein.

wat vind je van dit voorstel ?

goed plan!

geen mening

liever niet op deze manier

ik wil hier iets over zeggen.

observatie vragen voor het scholenbezoek 12 April