Tijd van de regenten en vorsten: Les 3

Tijd van de regenten en vorsten: les 3
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisBasisschoolGroep 7,8

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Tijd van de regenten en vorsten: les 3

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit weet ik nog van les 2:

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen: 


- wat de VOC was en hoe deze het alleenrecht kreeg op handel in Azië
- hoe Nederland handel dreef in Amerika en West-Afrika en welke rol de WIC had
- waarom slaven een belangrijk element waren in de driehoekshandel
- producten noemen waarmee Nederland kennismaakte door de
 handel
Je kunt uitleggen...

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom handelden we ook alweer?
- Katoen
- Zijde
- Porselein
- Koffie
- Thee

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

N
O
Z
W
- VOC = verenigde Oost-Indische Compagnie
- Forten bouwen, oorlog voeren en zelfstandig besturen
- Batavia
- Specerijen

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zou de Indonesische vorst blij zijn met de VOC? Waarom wel/niet?

Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

N
O
Z
W
- WIC = West-Indische Compagnie
- Veel concurrentie
- Piet Hein en Spaanse Zilvervloot

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

VOC
WIC

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom heette de West-Indische Compagnie (WIC) zo terwijl ze niet naar Indië gingen?

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Twee stellingen, zijn ze waar of niet waar?
1. De Spanjaarden konden door de verovering van de Zilvervloot geen oorlog meer voeren.
2. Handel drijven was het enige doel van de WIC.
A
Allebei waar
B
1 = waar 2 = niet waar
C
1 = niet waar 2 = waar
D
Allebei niet waar

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

- Slavenhandel
- Wat zie je gebeuren?

Slide 12 - Diapositive

Zoals ik bij de introductie van dit hoofdstuk vertelde is dat de gouden eeuw van Nederland ook ten koste ging van andere mensen. Nu gaan we het hebben over wat ik daarmee bedoelde.
Nederland
Elmina
Brazilië, Suriname en Antillen



           = Textiel +                                               nijverheidsproducten


            = Slaven


            = Suiker en tabak


2 jaar
Driehoekshandel

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1
2
3
4
Met Europese goederen kocht de WIC in West-Afrika slaven.
Slaven werden in Zuid- en Midden-Amerika verkocht om op Amerikaanse plantages te werken.
Op Amerikaanse plantages verbouwden de slaven suiker en tabak.
Suiker en tabak gingen in schepen naar Europa.

Slide 14 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Je komt veel nieuwe dingen tegen. Wat moet je daar nou mee?
- Tropische vruchten
- kostte veel geld
- Later in Nederland, waarom?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Eindvragen:

Wat weet je al en waar moet je nog mee oefenen?

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In welke volgorde ontstond de VOC?
A. Er kwam meer concurrentie tussen Nederlandse kooplieden in Azië.
B. Nederland ging handel drijven in Azië.
C. De Staten-Generaal richtte de VOC op.

A
Eerst A, dan B en dan C
B
Eerst B, dan A en dan C
C
Eerst C, dan B en dan A

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

VOC
WIC
Oost-Indië
Batavia
Thee
Specerijen
Zilvervloot
De Antillen
Piet Hein
driehoekshandel
Slaven

Slide 18 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat ging er mee in de boot bij de
blauwe pijl?
A
Slaven
B
Textiel en nijverheidsproducten
C
Suiker en tabak

Slide 19 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe heb je gewerkt deze les?
210

Slide 20 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Amsterdam
- grote handelsstad
- meer handel, meer banen en meer geld
- nijverheid

Hoe laat de schilder zien dat het stadhuis een belangrijk gebouw is?

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De nijverheid
Schepen
het stadhuis
Nijverheid, landbouw, handel en veeteelt.
Thuis of in huis van grondstoffen producten maken
Belangrijk vervoermiddel in de Gouden Eeuw
Het belangrijkste gebouw van Amsterdam
De belangrijkste oorzaken van de Gouden Eeuw

Slide 22 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Graan
Hout
Wijn
Marmer
Vruchten

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ondanks dat het met Nederland heel goed ging, begon Engeland toch een oorlog tegen ons. Waarom zouden ze dat doen?

Slide 24 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Michiel de Ruyter
- admiraal
- oorlogsvloot





Aan welke dingen op het portret zie je dat hij een admiraal was?

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Twee stellingen, zijn ze waar of niet waar?
1. Kooplieden gingen vooral naar Zuid-Europa voor de handel.
2. Nederland was in de Gouden Eeuw vooral bekend om zijn scheepsbouw.
A
Allebei waar
B
1 is waar 2 is niet waar
C
1 is niet waar 2 is waar
D
Allebei niet waar

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
Wie was waar de baas?
  • Steden: regenten
  • Gewesten: Statenvergadering
  • Bij oorlog: Staten-Generaal
  • Holland


Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
Wie was waar de baas?
  • Steden: regenten
  • Gewesten: Statenvergadering
  • Bij oorlog: Staten-Generaal
  • Holland

Hoe kan het dat er maar 7 gewesten te zien zijn terwijl we nu 12 provincies hebben?

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1672: Het rampjaar
- Engelsen
- Fransen
- Stadhouder: Willem III


Slide 29 - Diapositive

Stel er zou overleg zijn nu de Engelsen en Fransen oorlog voren met Nederland. Hoe zou dan de vergadering heten die daar over gaat? 
Hollandse Waterlinie
- Halve meter onder water
- Te voet?
- Schepen?


Wat vonden de boeren van de Hollandse Waterlinie?

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hadden we door de Hollandse Waterlinie meer of minder soldaten nodig?
A
Meer
B
Minder

Slide 31 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Eindvragen:
Wat weet je al wel en wat vind je nog lastig?

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waardoor kon de Gouden Eeuw in Nederland ontstaan?

Slide 33 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Door de oorlog met de Engelsen en de Fransen moesten de gewesten bij elkaar komen. Dit deden zij in de:
A
Statenvergadering
B
Staten-Generaal

Slide 34 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Dit heb ik deze les geleerd:

Slide 35 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe vond je de les op deze manier?
😒🙁😐🙂😃

Slide 36 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions