§2.3 Burgers aan de macht

§2.3 Burgers aan de macht

1 / 39
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 39 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

§2.3 Burgers aan de macht

Slide 1 - Diapositive

Herhaling

Slide 2 - Diapositive

Herhaling 
  • Wat was de Oostzeevaart??

Slide 3 - Diapositive

VOC en WIC: neem over en vul het schema in

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slavernij in Amerika

Slide 6 - Diapositive

Zet de bevolkingsgroepen van de Republiek op de juiste plek van de sociale piramide
Loonarbeiders
Armen
Rijke handelsfamilies
Winkeliers en ambachtslieden

Slide 7 - Question de remorquage

Vervolg paragraaf 2.2
Bladzijde 74 Kunst en bladzijde 75 Religie en Wetenschap

Slide 8 - Diapositive

Kunst
Door de welvaart is er in de Republiek genoeg geld voor kunst
Amsterdam groeit zo met mooie huizen en de grachtengordel
Maar mensen met een beetje geld kopen ook schilderijen
De bekendste schilder is Rembrandt van Rijn

Slide 9 - Diapositive

Smal
Grachtenpanden zijn vaak smal, omdat belasting wordt betaald voor de breedte van de gevel
Hijsbalken
Hijsinstalaties werden gebruikt om goederen vanaf de straat naar de pakzolder te hijsen
Pakzolder
In veel grachtenpanden woonden kooplieden. Hun woonhuis werd deels gebruikt om goederen in op te slaan. 
Bel-etage
Hier bevonden zich de belangrijkste kamers van het huis. Zoals een ontvangstruimte, werkkamer en eetkamer. Deze etage ligt net boven straatniveau voor het geval de gracht overstroomd.
Souterrain
Het souterrain ligt op straatniveau. Het is daarom geen kelder. Wel heeft het souterrain erg lage plafonds. Hier bevond zich de keuken en de kamers voor het personeel. 

Slide 10 - Diapositive

Soorten schilderijen
Portretten
Schuttersstukken
Stadsleven
Landschappen
Het alledaagse leven

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Echte Nachtwacht
Kopie van de Nachtwacht

Slide 13 - Diapositive

Het melkmeisje

Johannes Vermeer

Ca. 1660

Slide 14 - Diapositive

Antoni van
Leeuwenhoek

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Vidéo

Wetenschappelijke revolutie
In de Gouden Eeuw neemt de wetenschap grote sprongen
Zulke grote sprongen dat we spreken van een revolutie
Men laat zich niet meer tegenhouden door de kerk
Mensen gaan zelf en logisch denken

Slide 17 - Diapositive

Onderzoek doet men op een bepaalde manier. Zet de stappen in een logische volgorde
1
2
3
4
Er is een probleem
Je gaat het probleem observeren (goed ernaar kijken)
Je gaat experimenteren (oplossingen uitproberen)
Je gaat redeneren (nadenken en conclusies trekken over wat gebeurd is)

Slide 18 - Question de remorquage

Filmpje
Newton

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Vidéo

Leerdoelen
Je kunt uitleggen:
- Hoe de Republiek wordt bestuurd en wat daar bijzonder aan is
- De de stadhouder en de regenten soms verschillende belangen hebben
- Hoe de Gouden Eeuw ten einde komt

Slide 21 - Diapositive

Paragraaf 2.3
Burgers aan de macht

Slide 22 - Diapositive

Regenten en Stadhouders
Hoe werd de Republiek bestuurd?

Slide 23 - Diapositive

De Republiek bestond uit zeven gewesten
  • Holland
  • Zeeland
  • Utrecht 
  • Gelderland
  • Overrijsel
  • Groningen
  • Friesland

Slide 24 - Diapositive

Bijzonder bestuur
Het bestuur van de Republiek is bijzonder om twee redenen
De macht is in handen van regenten 
De regenten verdelen de macht onder zichzelf
Geen koning
In de Gewestelijke Staten besturen de gewesten zichzelf. De Republiek is dus niet centraal bestuurd, behalve in de Staten-Generaal

Slide 25 - Diapositive

Bijzonder bestuur
Eén overeenkomst in heel Europa
Besturen was voor mannen:
- Konden het beste leiding geven
MAAR... vrouwen werkten wel 

Slide 26 - Diapositive

 Regenten en stadhouders
Belangrijker dan de regenten:
  • Stadhouder
  • Raadspensionaris


Taak stadhouder
Taak raadspensionaris
Leider over leger en vloot. In de praktijk altijd iemand van de familie Oranje. 
Hoogste ambtenaar gewest Holland.
Adviseur Staten-Generaal over buitenlandse politiek

Slide 27 - Diapositive

Taken van de stadhouder
Taken van de raadspensionaris
Bevel over het leger
Contact onderhouden met het buitenland
Leidt de buitenlandse politiek
Adviseert de Staten-Generaal

Slide 28 - Question de remorquage

Johan van Oldebarneveldt
(raadspensionaris)
Prins Maurits van Oranje
(stadhouder)

Slide 29 - Diapositive

Ruzie
Raadspensionaris Van Oldebarneveldt wil niet verder vechten tegen Spanje, geen geld naar het leger. De Republiek verdient veel geld met handel.
Prins Maurits wil wel verder vechten, ze krijgen ruzie en van Oldebarneveldt wordt opgesloten en later onhoofd. 
1648: Einde Tachtigjarige oorlog.

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Lien

Maken 
Opdracht 4 en 5 bladzijde 82

Slide 32 - Diapositive

Stadhouderloos
Na de oorlog --> stadhouder overbodig
Vanaf 1650 heeft de Republiek geen stadhouder meer
De raadspensionaris Johan de Witt wordt de machtigste man
Hij bezuinigt op het landleger, niet op de vloot

Slide 33 - Diapositive

Slide 34 - Vidéo

Stadhouderloos
In 1672 aanval van ENG, FR en DUI op de Republiek

Engeland
Wilde de handel overnemen
Frankrijk
Koning (Lodewijk XIV) land uitbreiden
Duitsland
Macht van de Republiek breken

Slide 35 - Diapositive

Stadhouderloos
Op zee --> Engeland verslagen
FR en DUI bezetten veel gebied
Daarom.. het Rampjaar (1672)

Slide 36 - Diapositive

Stadhouder is terug
Johan de Witt kreeg de schuld en werd vermoord
Willem III werd stadhouder --> oorlog ging door
Koste veel geld --> 1700 einde Gouden Eeuw

Slide 37 - Diapositive

Aan de slag

Wat? maken opdracht 3 t/m 6 
Hoe? individueel
Tijd? 15 minuten
Hulp? Docent
Klaar? ga verder met 7 t/m 11

Slide 38 - Diapositive

Afsluiting
Je kunt uitleggen:
- Hoe de Republiek wordt bestuurd en wat daar bijzonder aan is
- De de stadhouder en de regenten soms verschillende belangen hebben
- Hoe de Gouden Eeuw ten einde komt

Huiswerk: opdracht 7 t/m 11

Slide 39 - Diapositive