1e klas - Zorg

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• vmbo k, g, t, mavo
• Leerjaar 1

Herhalingsles Week 49 t/m 51

Klas 1 - P.2. - Zorg

"De eerste les na de vakantie starten we met het herhalen van de leer-/lesstof van voor de vakantie. Eerst even alles opfrissen, de volgende les gaan we verder met nieuwe leerstof. "

Beste Wensen! Een gelukkig en gezond 2021 gewenst! 

Lesplanning

- Terugblik les voor de vakantie

- Planning doornemen

- Leerdoelen deze les

- Herhalen leerstof/Theorie

- Aan de slag

- Afsluiting van de les

De leerdoelen van week 49 + 50 zijn behandeld. 

De les voor de vakantie hebben we Praktijkkaart 3 gedaan, Shampoo maken. TK. 6 + 7 waren huiswerk.

Leerdoelen deze les:

- Aan het eind van de les weet je wat de leerdoelen zijn van week 49 t/m 51.

- Aan het eind van de les heb je de theorie van de voorgaande lessen herhaald en weet je wat de belangrijkste onderdelen zijn. 

- Aan het eind van de les heb je geoefend met de leerstof. 

- Aan het eind van de les weet je welke theorie er nog aan bod gaat komen.

Theorie Week 49 T.K. 1, 2  + P.K.1

Theoriekaart 2: Omgeving verzorgen

- Redenen van schoonmaken

- Vaste Volgorde

- Ergonomisch werken

- Schoonmaakmiddelen

Theoriekaart 1: Verschillende soorten verzorging

- Innerlijke verzorging

- Uiterlijke verzorging

- Omgeving verzorgen

Wat heeft het met elkaar te maken?

Praktijkkaart 1:  Omgeving verzorgen

- Strijken

- Ramen wassen

- Was sorteren

- Afwassen

- Schoonmaakmiddelen onderzoeken

Innerlijke verzorging 

Uiterlijke verzorging 

Omgeving verzorging 

Noem 2 redenen om schoon te maken:

Wat betekent dit gevarensymbool?

1. Corrosief
2. Irriterend
3. Milieugevaarlijk
4. Op lange termijn schadelijk

Wat betekent dit gevarensymbool?

1. Oxiderend
2. Giftig
3. Ontplofbaar
4. Corrosief

Wat betekent dit gevarensymbool?

1. Bijtend
2. Ontvlambaar
3. Op lange termijn schadelijk
4. Irriterend

Wat betekent dit gevarensymbool?

1. Lange termijn schadelijk
2. Ontplofbaar
3. Oxiderend
4. Irriterend/Acuut gezondheidseffect

Theorie Week 50 T.K. 3 t/m 5  + P.K. 2

Theoriekaart 4: Mentale gezondheid

- Depressie

- Goed voor jezelf zorgen

- Ontspannen

* Poster gemaakt over bewegen + Mentale gezondheid* 

Theoriekaart 3: Bewegen

- Beweegrichtlijnen

- Belang van bewegen

Theoriekaart 5 + P.K. 2: Voedingsmiddelen & Voedingsstoffen

- Gezond eten (Schijf van 5)

- Voedingsmiddelen + Voedingsstoffen

- Wat zit waarin? 

* Glucose en Eiwit aangetoond in cracker met kaas en komkommer* 

Is het een voedingsmiddel of een voedingsstof? Sleep de woorden naar het juiste begrip.

Voedingsmiddel

Voedingsstof

Koolhydraten

Vetten

Water

Appel

Thee

Vitamines

Pasta

Poffertjes

Hoort het voedingsmiddel bij een plantaardig- of een dierlijk voedingsmiddel?

Dierlijk voedingsmiddel

Plantaardig voedingsmiddel

Een eiwit hoort bij de volgende groep:

1. Brandstof
2. Bouwstof
3. Beschermende stof

Wat is de taak/functie van een brandstof?

1. Herstellen van cellen
2. Zorgen voor groei
3. Zorgen dat het lichaam tegen ziektes is beschermd
4. Lichaam energie geven en temperatuur op peil houden

Koolhydraten komen vooral voor in:

1. Vis, eieren en vlees
2. Dranken, zoals: water en thee
3. Brood, pasta en aardappelen
4. Groenten en fruit

Iemand die vegetarisch is en dus geen dieren eet, kan bepaalde voedingsstoffen missen. Welke zijn dit?

1. Koolhydraten
2. Vetten
3. Vitaminen en mineralen
4. Eiwitten

Wat is het verschil tussen iemand die veganistisch is en iemand die vegetarisch is?

Theorie Week 51 T.K. 6 en 7  + P.K. 3

Theoriekaart 7: Zeep

- Oplossing (stoffen die wel/niet oplossen) 

- Zeep + de werking ervan

- Voorbeelden Emulsies

- Zeep en je huid

Theoriekaart 6: Puistjes

- Ontstaan van een puistje

- Tips tegen puistjes

Praktijkkaart 3: Emulsie maken (Shampoo) 

- Vet & Olie mengen

- Emulgator 

- Emulsie

- Talg 

- Zeep droogt uit

Huiswerkaart 1 t/m 3

Als het goed is heb je deze gemaakt + ingeleverd via de classroom. Je maakt hierin samenvattingen, erg belangrijk dus!

Wat is de officiële (medische) naam voor puistjes?

1. Puist
2. Acne
3. Agneem
4. Puisté

Noem 1 tip die je kunt geven aan mensen die puistjes hebben om erger te voorkomen.

Zet de stappen van het ontstaan van een puistje in de juiste volgorde.

Stap 1

Stap 2

Stap 3

Stap 4

Stap 5

Stap 6

Talg verstopt de poriën (mee-eter)

Er ontstaat pus

Het pus moet naar buiten worden gewerkt en dat zie je als puist

Er komen bacteriën in de mee-eter

Talg hoopt zich op

Witte bloedcellen vallen de bacteriën aan

Het verzorgen van je huid hoort bij:

1. Interne verzorging (innerlijke verzorging)
2. Externe verzorging (uiterlijke verzorging)

Gezond eten kan helpen bij het verminderen van puistjes. Waar hoort gezond eten bij?

1. Interne verzorging (innerlijke verzorging)
2. Externe verzorging (uiterlijke verzorging)

Sleep de woorden naar de juiste plek in het zeepmolecuul.

Hydrofiel

Hydrofoob

Houdt van water

Houdt van vet

Wat is een emulgator?

1. Een mengsel van water en olie.
2. Een krokodil die zijn prooi verscheurt met zijn tanden.
3. Een stof die helpt bij het mengen van stoffen die normaal niet mengen.
4. Een stof die ervoor zorgt dat stoffen niet meer mengen met elkaar.

Om een emulsie te maken heb je een aantal dingen nodig, wat zijn die dingen?

1. Water en olie
2. Olie en emulgator
3. Water en emulsie
4. Water, olie en emulgator

Wat is géén emulsie?

1. Ketchup
2. Shampoo
3. Thee
4. Pindakaas

Beschrijf in je eigen woorden hoe er een vieze zweetlucht ontstaat.

Waarom zit er in veel verzorgingsproducten een beetje vet?

Aan de slag!

- Ga naar de Classroom 

- Maak het 'Werkblad Oefenopdrachten' - Klaar?  (Breakoutrooms - in groepjes van 3)

- Werk met je groepje samen aan het werkblad, vul de antwoorden in op het werkblad.

Laat het gemaakte werk controleren door je docent. 

Lever het daarna in via de Classroom. 

Na 15 min. Sluiten we de les samen af. Ben je nog niet klaar? Maak het werkblad af voor de volgende les, dan spreken we de opdrachten na. 

Huiswerk voor de volgende les:

- Theoriekaart 1 t/m 7

- Huiswerkaart 1 t/m 3

- WB. Oefenopdrachten Classroom Inleveren

Lesplanning

- Huiswerk controle

- Terugblik Vorige les

- Oefenopdrachten Herhaling week 49 t/m 51

We werken in BreakOutRooms 20 min.

- Bespreken van de opdrachten 

- Afsluiting van de les

Volgende les: Lichamelijke & Geestelijke klachten + Pijn

 Leerdoelen deze les:

- Samenwerken met klasgenoten

- Oefenen met de leerstof van week 49 t/m 51

De leerdoelen van week 49 + 51 zijn behandeld. 

Vorige les hebben we de theorie van week 49 t/m 51 herhaald. Voor de vakantie hebben we shampoo gemaakt. 

Aan de slag!

• De docent verdeeld jullie in BreakOutRooms (groepjes van 4) 
• In deze groepjes ga je werken aan het werkblad: Oefenopdrachten herhaling, deze staat op de Classroom klaar. 
• Iedereen vult zijn eigen document in maar je mag samenwerken en overleggen! 
• Klaar? Bericht de docent! Lever de opdracht in via de Classroom en ga aan de slag met het afmaken van HWK. 1 t/m 3
• Na 20 min. gaan we de opdrachten bespreken 

Afsluiting van de les

- Wat hebben we deze les gedaan?

- Zijn de leerdoelen behaald?

- Hoe was de werkhouding vandaag?

- Wat gaan we volgende les doen?

- Wat is het huiswerk?

Volgende les:

- Pijn

- Lichamelijke- en geestelijke klachten

___________________________

Onderwerpen die in latere lessen nog aan bod komen:

Ziekte verwekkers, Zorg, Bacteriën 

Huiswerk in agenda noteren:

- TK. 1 t/m 7 (lessonUp's website)

- HWK. 1 t/m 3 (Classroom)

- Werkblad oefenvragen Classroom 

 Leerdoelen deze les:

- Samenwerken met klasgenoten

- Oefenen met de leerstof van week 49 t/m 51

Heb je het idee dat je deze les de theorie uit voorgaande lessen goed hebt herhaald?

1. Ja zeker
2. Ja een beetje
3. Nee niet echt

Zijn er nog onderwerpen die je lastig vindt en graag nog eens uitgelegd wilt krijgen in de les?