Beginsituatie Leereenheid 2.1

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

LLT:leereenheid 2 Beginanalyse

Maak een foto die motorisch gedrag laat zien.

Maak een foto die cognitief gedrag laat zien.

Maak een foto die sociaal affectief gedrag laat zien.

Bij ……………………………………… gedrag gaat het om het bewegen.

1. weet ik niet
2. sociaal effectief
3. motorisch

Met motorisch gedrag bedoelen we de beheersing van allerlei lichamelijke vaardigheden zoals:

1. kracht
2. lenigheid
3. snelheid
4. uithoudingsvermogen

Met ………………gedrag wordt het deel van het gedrag bedoeld dat te maken heeft met het denken, het verstand.

1. asociaal gedrag
2. motorisch
3. iets met cogni
4. cognitief

Aspecten als …………………………… (weten) en ………………………(begrijpen) spelen hierbij een belangrijke rol.

1. kunnen
2. inzicht
3. kennis
4. inleven

Bij sociaal affectief gaat het om het sociale aspect: ………… en het affectieve aspect: ……

1. hoe mensen met elkaar omgaan
2. vind ik iemand leuk?
3. het gevoelsleven
4. of iemand vaak boos is

Motorisch

cognitief

sociaal affectief

Geef aan bij onderstaande doelstellingen of het om motorisch, cognitieve of sociaal-affectieve doelstellingen gaat.  

1. - Vijf fouten en correcties kunnen opnoemen van de handstandoverslag……………………………. 

2. - De schoolslagbewegingen kunnen maken ……………………………. 

3. - Plezier beleven aan sportbeoefening……………………………. 

4. - De dribbel bij voetbal kunnen uitoefenen……………………………. 

5. - Met de squat-techniek 120 kg kunnen tillen……………………………. 

6. - Het kunnen omgaan met winst en verlies……………………………. 

7. - Het 4-3-3 systeem bij voetbal kunnen uitleggen……………………………. 

8. - Een duurloop van 10 km. kunnen lopen…………………………… 

9. - De juiste positie kiezen bij een zoneverdediging…………………………… 

10. - Bij niet-lukken doorzettingsvermogen tonen……………………………. 

11. - De techniek van de schoolslag kunnen analyseren…………………………… 

12. - Een methodiek van de lay-up kunnen samenstellen ……………………………. 

13. - Het kunnen accepteren van beslissingen van de scheidsrechter             ……………………………. 

14. - Een goede samenwerking laten zien……………………………. 

15. - De rechtstandige sprong kunnen uitvoeren……………………………  

Maak een beginsituatie voor je eerst volgende training of LLP les.