2G GTC week 4

• Grieks
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Maandag 24 januari

1. 5 minuten lezen 

2. Griekse helden: samen lezen

3. Heraklesopdracht 

4. afsluiting

Lesdoel: je onderzoekt één van de werken van Herakles.

Samen lezen 

vertaling 4C+ p34

De twaalf werken

Welke kennen we al? 

Heraklesopdracht (in tweetallen)

De overige tien werken worden per tweetal verdeeld. 

Samen ga je onderzoek doen naar de hoofdpunten:

1. Welke wezen(s) speelde(n) een belangrijke rol in dit werk? 

2. Wat moest Herakles precies doen met dit wezen? 
3. Op welke problemen stuitte Herakles bij dit werk? 

4. Is Herakles succesvol geweest? zo ja: hoe? 
5. Zoek een afbeelding op van het werk in de kunst! Dit moet een andere zijn dan degene die al in LessonUp staat. Leg ook uit wat je op het werk ziet. 

Op slide 19 voer je de antwoorden in op vraag 1 t/m 5 en op slide 20 voer je de afbeelding in.

Voorbeeld bij leeuw van Nemea

1. welke wezen(s) speelde(n) een belangrijke rol in dit werk?

2. wat moest Herakles precies doen met dit wezen?

3. op welke problemen stuitte Herakles bij dit werk?

4. is Herakles succesvol geweest? zo ja: hoe? 

5. Wat zie je op het plaatje?

1. De leeuw van Nemea speelde een belangrijke rol. 

2. Herakles moest dit wezen doden in opdracht van Eurystheus

3. Herakles probeerde de leeuw met pijl en boog te doden, maar de huid van de leeuw was ondoordringbaar. 

4. Herakles is toch succesvol geweest, want hij wist de leeuw met zijn handen te doden (door wurging). 

5. Herakles heeft de leeuwenkop op als helm. 

Voeg hier de antwoorden in op vraag 1 tot en met 5.

Voeg hier een afbeelding in van het werk van Herakles dat jullie hebben onderzocht.

HW voor vrijdag 

Lever de opdracht in als je dat nog niet gedaan had. 
Ga verder met de voorbereiding op de toets: cultuur! 

Vrijdag 28 januari 

1. 5 minuten lezen 

2. korte terugblik Herakles-opdracht

3. groepsopdracht

Lesdoel: je kunt een leerstrategie bedenken bij de verschillende onderdelen van de toets

Leren in groepsverband

4 groepjes, expertmethode

-grammatica

-tekstbegrip

-vocabulair

-cultuur

Wat gaan we doen?

0. verdeel de rollen onderling --->

1. vaststellen: wat moet je precies leren?

2. leerstrategie bedenken: hoe pak je dat aan? bedenk een plan!

3. onduidelijkheden ontmaskeren: wat weet ik wel en niet? kan een ander je helpen ermee?

4. leren: begin aan je leerplan!

5. presenteer je leerplan aan elkaar

Wie doet wat?

4 à 5 deelnemers per groep

1. stelt de leerstof vast en houdt de tijd in de gaten

2. schrijft op en presenteert aan het einde

3+4 (5). leerplan opstellen 

iedereen: meedenken, uitleggen, leren 

Over welk(e) onderdeel(en) zou je nog meer uitleg willen vóór de toets? (anoniem)

Heb je vertrouwen in de toets?

1. ja
2. nee
3. beetje
4. weet ik nog niet