‹Revenir à la recherche

4.1 De pruikentijd

H4 Pruiken en revoluties

4.1 De pruikentijd
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

H4 Pruiken en revoluties

4.1 De pruikentijd

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In deze paragraaf leer je:
  • Welke sociale verhoudingen er waren in Frankrijk
  • Hoe de verlichting zorgde voor een andere manier van denken
  • Welke kritiek er was op de samenleving

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Er komen 2 herhalingsvragen aan... 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke drie standen bestaan er in de standensamenleving?
A
Boeren, burgers en buitenlui
B
Boeren, adel en geestelijken
C
Burgers, adel en geestelijken
D
Geestelijken, Boeren en koningen

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is de definitie van absolutisme?

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak je klaar om aantekeningen te nemen

Uitleg

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De standenmaatschappij
De bevolking was verdeeld in standen (met name in Frankrijk)

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De standenmaatschappij
De bevolking was verdeeld in standen (met name in Frankrijk)
Eerste stand
Geestelijkheid

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De standenmaatschappij
De bevolking was verdeeld in standen (met name in Frankrijk)
Eerste stand
Geestelijkheid
Tweede stand
Adel

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De standenmaatschappij
De bevolking was verdeeld in standen (met name in Frankrijk)
Eerste stand
Geestelijkheid
Tweede stand
Adel
Derde stand
De rest (handelaren, boeren, arbeiders)

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De standenmaatschappij
De standenmaatschappij was oneerlijk. De eerste twee standen hadden privileges (voorrechten)

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De standenmaatschappij
De standenmaatschappij was oneerlijk. De eerste twee standen hadden privileges (voorrechten)

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nu een vraag over de standensamenleving... 


Een vraag met een bron

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat probeert de maker
Van deze afbeelding duidelijk
te maken over de standensamenleving?

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak je klaar om aantekeningen te nemen

Uitleg

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De verlichting
In de wetenschappelijke revolutie gingen mensen logisch denken
Op die manier konden ze ook naar de samenleving kijken
Mensen zeiden dat je met rationeel denken alles kon verklaren
Deze manier van denken noemen we de Verlichting
Met het verstand (de rede)

Slide 16 - Diapositive

Wat werd er anders?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kritiek op de standenmaatschappij
Volgens verlichte denkers waren alle mensen van nature gelijk
Daarom moesten er mensenrechten komen
En een rechtstaat
Rechten die voor alle mensen golden, zoals vrijheid van godsdienst en meningsuiting
Staat waarin iedereen zich aan de wet moet houden

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

John Locke
Een koning krijgt zijn macht niet van god, maar van het volk

Als de koning zijn macht misbruikt mag het volk hem afzetten

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Montesquieu
Absolutisme leidt tot onderdrukking
Het gezag moet gescheiden zijn over drie machten (driemachtenleer)
- Wetgevende macht
- Uitvoerende macht
- Rechterlijke macht

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nu een paar vragen over de verlichting... 

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mensen hadden veel wetenschappelijke ontdekkingen en uitvindingen gedaan
A
Oorzaak van de verlichting
B
Gevolg van de verlichting

Slide 22 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Mensen kregen andere ideeën over godsdienst
A
Oorzaak van de verlichting
B
Gevolg van de verlichting

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Zet de uitspraken in de juiste kolom
Een idee vóór de verlichting
Een idee van de verlichte denkers
Alle gebeurtenissen in het leven kun je logisch uitleggen
In Frankrijk moet iedereen een katholiek zijn
God regelt alles wat in het leven van mensen gebeurt
In Frankrijk moeten mensen zelf bepalen wat ze geloven

Slide 24 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Waren de verlichters hier voor of tegen?
Verlichters zijn voor
Verlichters zijn tegen
Vrijheid van meningsuiting
Gelijke rechten voor iedereen
Vrijheid van godssdienst
Ongelijkheid

Slide 25 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Horen de uitspraken van absolute vorsten of verlichte denkers?
Absolute vorsten
Verlichte denkers
Als bestuurders slecht besturen, moeten ze vervangen worden
Elke staat moet een grondwet hebben
De macht moet verdeeld zijn tussen de regering, het parlement en de rechters
Een koning hoeft zijn besluiten niet uit te leggen
Iedereen moet zich aan de wet houden
Mensen hebben mensenrechten
Koningen hebben hun macht van het volk gekregen
Koningen hebben hun macht van God gekregen

Slide 26 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaling
Herhaling

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

herhaling
Welke sociale verhoudingen er waren in Frankrijk
De standenmaatschappij bestonden uit de geestelijken, de adel en de boeren. 
De eerste twee standen hadden privileges (voorrechten).

Hoe de verlichting zorgde voor een andere manier van denken
Mensen zeiden dat je met rationeel denken alles kon verklaren
Deze manier van denken noemen we de Verlichting

Welke kritiek er was op de samenleving
Kritiek kwam van verlichte denkers die wilden dat de macht beter verdeeld werd en niet meer in de handen van één absolute machthebber mocht zijn.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
Huiswerk voor volgende les:
Je hebt de samenvatting van 4.1 afgemaakt

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg de afbeelding uit

Wie zie je?

Wat is de boodschap van de maker?

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4. Pruiken en revoluties
4.1 De pruikentijd
Open je schrift!
Tijdvak 7
Pruiken waren de mode tussen 1700 en 1800

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Wat: Lezen 4.1 (blz.68) en maken opdracht 1, 2, 4, 5, 6 (blz. 91)
Hulp: Eerst boek, dan buurman/buurvrouw, dan docent
Klaar: Werken aan samenvattingsdossier (Classroom)

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

S2 GS HV 4.1 De pruikentijd

- Leçon avec 19 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

4.1 De pruikentijd

- Leçon avec 18 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

4.1 De pruikentijd

- Leçon avec 21 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

4.1 De pruikentijd

- Leçon avec 21 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

3.1 Verlichting

- Leçon avec 23 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

4.1 De pruikentijd

- Leçon avec 22 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

De pruikentijd

- Leçon avec 23 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

27 maart 4.1 De pruikentijd

- Leçon avec 25 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2