Les 3: S5 S6 WIC en driehoekshandel

1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 28 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Hoe verliep een reis van een VOC schip?

Slide 2 - Question ouverte

De VOC richtte zich op de specerijenhandel in het oosten.

Slide 3 - Diapositive

Waar zou de WIC (West-Indische Compagnie) zich dan op richten?

Slide 4 - Question ouverte

https://schooltv.nl/video-item/high-speed-history-wat-is-de-wic

Slide 5 - Diapositive

https://schooltv.nl/video-item/achter-de-dijken-in-de-klas-de-wic-en-de-slavenhandel

Slide 6 - Diapositive

S5: Ik kan 2 oorzaken en 2 gevolgen noemen van het ontstaan van de WIC. (r)
1) om handel te drijven met noord- en zuid Amerika
2) omdat er veel zilver te vinden was in Amerika, daar wilde ook Nederland van profiteren.

Slide 7 - Diapositive

WIC richtte zich op de slavenhandel en plantages in het westen (Amerika)

Slide 8 - Diapositive

Route 1: van Europa naar Afrika.

Doel: ijzer, buskruit, textiel

Slide 9 - Diapositive

Route 2: van Afrika naar Amerika

Doel: met ijzer, textiel buskruit slaven kopen en meenemen naar Amerika.

Slide 10 - Diapositive

Route 3: van Amerika naar Europa

Doel: slaven verkopen aan plantage eigenaren. De suiker en tabak van deze plantages werden naar Europa meegenomen om daar weer te verkopen.

Slide 11 - Diapositive

De WIC voeren dus eigenlijk in een driehoek. Vandaar dat deze toch de driehoekshandel wordt genoemd.

Slide 12 - Diapositive

Slavernij
https://schooltv.nl/video-item/histoclips-slavernij

Slide 13 - Diapositive


S6: Ik kan uitleggen welke producten er in de driehoekshandel werden verhandeld. (r) 
1) Europa naar Afrika: textiel, ijzer, buskruit, alcohol
2) Afrika naar Amerika: slaven
3) Amerika naar Europa: suiker, katoen, tabak, koffie

Slide 14 - Diapositive

Tijd voor Geschiedenis
H.5
Paragraaf: 5.2
Paragraaf 5.3

Slide 15 - Diapositive

Wat was een stapelmarkt?

Slide 16 - Diapositive

H1: Ik kan uitleggen waarom de 17e eeuw in Nederland de Gouden Eeuw wordt genoemd.
S4: Ik kan via onderzoek aantonen hoe de route van een VOC-schip verliep. (t)
S5: Ik kan 2 oorzaken en 2 gevolgen noemen van het ontstaan van de WIC. (r) 

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Vidéo

Noteer zelf (na onderzoek op internet of via de methode) het antwoord in je schrift:
S4: Ik kan via onderzoek aantonen hoe de route van een VOC-schip verliep. (t)
S5: Ik kan 2 oorzaken en 2 gevolgen noemen van het ontstaan van de WIC. (r) 

Klaar? Tijd voor Geschiedenis - H.5 - Paragraaf: 5.2

Slide 19 - Diapositive

Opdracht: zoek informatie op over het leven van inwoners tijdens de Gouden eeuw, van:

 Nederland en de koloniën


Nederland                       kolonieën
S3: Ik kan de invloed van de VOC op de inwoners van Nederland en de inwoners van de koloniën beschrijven.  

Slide 20 - Diapositive

Nederland
Koloniën

Slide 21 - Diapositive

Na de vorming van de Republiek kwam de economie in de Nederlanden tot bloei, dit wordt de Gouden Eeuw genoemd. Vooral de gewesten Holland en Zeeland werden erg rijk door de handelspolitiek. Maar waar kwam hun positie precies vandaan?

Slide 22 - Diapositive

In Holland en Zeeland was eeuwenlang visserij het voornaamste middel van bestaan. De bodem was niet zo geschikt om graan te verbouwen. Daarom haalden Holland en Zeeland goedkoop graan uit het Oostzeegebied. De boeren hoefden zelf geen graan te verbouwen en konden zich daarom richten op producten voor de verre handel. Zo kwam de export van melk, kaas, boter en van ambachtsproducten zoals textiel op gang. Door de bloeiende handel ontstonden er meer en grotere steden. Deze waren volledig gericht de handel.

Slide 23 - Diapositive

Met open zee in het westen en rivieren naar het midden van Europa had de Republiek een ideale ligging voor handel met het buitenland. De val van Antwerpen zorgde ervoor dat de handel richting Amsterdam verplaatste. Hier kwam de nieuwe stapelmarkt. Als er veel van een product was, dan kochten handelaren het goedkoop in en sloegen het op in hun pakhuizen. Als er een tekort was, verkochten handelaren de opgeslagen producten met veel winst. Rond 1600 kwamen er al ongeveer 10.000 schepen jaarlijks de Amsterdamse haven in! Niet zo gek dus dat in 1609 de Amsterdamse wisselbank werd opricht. Bij de wisselbank in Amsterdam konden alle vreemde munten in Gulden Florijn worden omgewisseld.

Slide 24 - Diapositive

Amsterdam van bovenaf, wat valt je op?

Slide 25 - Diapositive

https://schooltv.nl/video-item/de-grachtengordel-inrichting-van-de-stad-amsterdam

Slide 26 - Diapositive

Amsterdam kwam volledig tot bloei door de stapelmarkt en de wisselbank. Rijke burgers kwamen van heinde en ver om geld te verdienen in de stad. Hiervoor was de beurs een geschikte plek. Op de beurs konden rijke burgers geld investeren in een bedrijf. Al deze economische activiteiten betekenden veel werkgelegenheid en welvaart. De stad aan de Amstel trok dan ook als een magneet mensen aan. Amsterdam begon daarom met de aanleg van een nieuwe grachtengordel.

Slide 27 - Diapositive

1) Gunstige Europese ligging: Open zee in het westen en rivieren door heel Europa: handige handelsroute.
2) Stapelmarkten: handelaren kochten producten goedkoop in en stapelden het in Amsterdam op. Daar werd het weer verder verhandeld.
3) Wisselbank: in Amsterdam ontstond een bank waar je vreemd geld kon wisselen voor Nederlandse gulden. 
4) Groei Amsterdam: grachtengordel (handel) en er trokken veel handelaren naar toe.
S1: Ik kan uitleggen hoe door handelspolitiek de VOC ontstaat.

Slide 28 - Diapositive