Blok 2: Hervormingen

Blok 2: Hervormingen
Les 1
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Blok 2: Hervormingen
Les 1

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we vandaag doen?
  • Herhaling vorige blok
  • Introductie blok 2 en uitleg
  • Zelfstandig werken
  • Afsluiting

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom wilden de Europeanen naar Azië toe?
A
Vanwege het lekkere weer
B
Om specerijen te halen
C
Ze wilden nieuwe gebieden ontdekken
D
Om kaarten te maken

Slide 3 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar navigeerden de Europeanen op voor de uitvinding van een kompas?
A
De maan
B
De kust
C
Zon en sterren
D
Kaarten

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent het begrip 'kolonie'?

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat hebben we dankzij de ontdekkingsreizen?
Denk aan eten, producten etc.

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Kennen en kunnen
  • Vertellen dat de tijd van Grieken en Romeinen weer belangrijk werd
  • Vertellen dat mensen meer gingen experimenteren en onderzoeken

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Italiaanse steden
  • Italiaanse steden werden knooppunt van de Europese handel
  • Door Middellandse zee goed bereikbaar
  • Handelswegen vanuit Azië, Afrika en Europa komen samen
  • Handel leverde veel geld op
  • Stad werd volgebouwd met mooie gebouwen

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kerk wordt rijker
  • Kerk verdiende aan aflaten
  • Aflaat is een brief waarin staat dat je je zonden afkoopt
  • Geld gebruikt om kerken te versieren met beelden en schilderijen

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kunstenaars gaan experimenteren
  • Kijken terug naar de Grieken en Romeinen, hun afkomst.
  • Nieuwe technieken als perspectief schilderen
  • Gebruik van diepte en schaduw
  • Groot verschil met schilderijen in de middeleeuwen

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan het werk
Maak opdracht 2 t/m 5a

Ben je klaar?
Probeer verder te werken
Kennen en kunnen samenvatten
Blok 1 afmaken en aftekenen

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Blok 2: Hervormingen
Les 2

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we vandaag doen?
  • Introductie
  • Uitleg blok 2
  • Zelfstandig werken
  • Afsluiting

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Introductie van les 2:

Laat de leerlingen nadenken over hun boek. Hoe duur denken ze dat dit boek is? Hoe wordt het boek nu gemaakt? Vinden ze het bijzonder dat iedereen hetzelfde boek heeft of is dat nu eigenlijk heel bijzonder?

Deze vragen vervolgens vergelijken met de boekdrukkunst van de late middeleeuwen en renaissance.
Monnikenwerk

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan het werk
Maak opdracht 6 t/m 10

Ben je klaar?
Probeer verder te werken
Kennen en kunnen samenvatten
Blok 1 afmaken en aftekenen

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Blok 2: Hervormingen
Les 3

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we vandaag doen?
  • Introductie
  • Uitleg blok 2
  • Zelfstandig werken
  • Afsluiting

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Protestanten
De kerk had te veel macht volgens hen
Geld werd belangrijker dan het geloof
Protestanten uitten hun kritiek naar de katholieke kerk
Belangrijkste personen waren Luther en Calvijn

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Karel V
Keizer van Duitse gebieden en Nederland
Koning van Spanje
Wilde eenheid in zijn rijk door 1 godsdienst: het katholieke geloof

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

1555: Vrede van Augsburg

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolgen
Protestantse geloof werd geaccepteerd
Duitse vorsten mochten zelf beslissen welke godsdienst aangehangen werd in zijn gebied
Vele kozen voor het protestantse geloof
Macht van de paus en Keizer Karel V nam af

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Arabische Lente

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2011: Arabische lente
Jongeren in Arabische landen komen in opstand tegen de regering.
Net als de protestanten waren zij het niet eens met het machtsmisbruik van de leiders en vonden dat er te weinig geld naar het gewone volk ging.
Zij kwamen hier tegen in opstand.

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jongeren gingen de straat op
Maakten gebruik van social media om de wereld op te roepen voor actie
In sommige landen zorgde dit voor hervormingen
Er kwam meer persvrijheid, vrouwenrechten en vrije verkiezingen.
Maar in landen als Jemen en Syrië bleef het onveranderd.

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan het werk
Maak opdracht 11, 12 a en b, 13, 14, 15a en b, 16 & 18

Ben je klaar?
Kennen en kunnen samenvatten
Blok 2 nakijken en aftekenen

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions