Jouw Identiteit in de Samenleving

Jouw Identiteit in de Samenleving

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je jouw persoonlijke identiteit synthetiseren en presenteren aan anderen. Je kunt respectvol praten over identiteitskwesties en solidariteit tonen in een diverse samenleving.

Wat weet je al over persoonlijke identiteit en diversiteit?

Wat is identiteit?

Identiteit is wie je bent, je eigen kenmerken en eigenschappen die je uniek maken.

Verschillende aspecten van identiteit

Identiteit omvat onder andere culturele achtergrond, religie, gender, seksuele oriëntatie, en persoonlijke interesses.

Synthese van persoonlijke identiteit

Het samenvoegen van alle aspecten van je identiteit tot een geheel dat jou uniek maakt.

Presenteren van identiteit

Het delen van jouw persoonlijke identiteit met anderen, bijvoorbeeld door middel van verhalen, kunst of presentaties.

Respectvolle discussies

Het voeren van gesprekken over identiteitskwesties met begrip en respect voor elkaars standpunten.

Solidariteit tonen

Het tonen van steun en begrip voor anderen, vooral in een diverse samenleving waar verschillende identiteiten samenkomen.

Diversiteit in de samenleving

De aanwezigheid van verschillende culturen, achtergronden en identiteiten binnen een gemeenschap.

Opdracht: Presenteer jouw identiteit

Leerlingen krijgen de opdracht om hun persoonlijke identiteit te presenteren op een creatieve manier, bijvoorbeeld door middel van een poster, presentatie of verhaal.

Reflectie en feedback

Leerlingen reflecteren op elkaars presentaties en geven constructieve feedback met aandacht voor respect en solidariteit.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.