Les 11 - Nakijken stoorzenders

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Nakijken opgaven bij 'Stoorzenders'

Lesdoelen 

Als het goed is, weet je aan het eind van deze les: 

- hoe je argumentaties uit een tekst haalt; 

- hoe je argumentaties in een structuur kunt vatten; 

- hoe je met een leestekst omgaat. 

Aanpak leestekst

Eerst top-down: lezen titel, inleiding en slotalinea. 

Voorspellingen over: onderwerp, tekstdoel, tekstsoort, hoofdgedachte.

Daarna bottom-up: markeren kernzinnen, signaalwoorden en schrijven van functiewoorden in de kantlijn. 

Argumentatie in alinea 1

[1] In New York en Beieren schijnt een effectief mobieltjesverbod op scholen van kracht te zijn, volgens een ingezondenbrievenschrijver in NRC Handelsblad. Dat het verbieden van mobieltjes daar gelukt is, kan ik nauwelijks geloven. (:) Het mobieltje betekent voor veel tieners (en trouwens ook voor het merendeel van de volwassenen) zoveel meer dan alleen een communicatiemiddel met de buitenwereld. Het is namelijk een verlengstuk van het lichaam geworden, iets waarmee de eigenaar zich zo sterk identificeert dat hij er bijna mee samenvalt.

Vraag 1 tot en met 4

Dat het verbieden van mobieltjes daar gelukt is, kan ik nauwelijks geloven

↑

Het mobieltje betekent voor veel tieners (en trouwens ook voor het merendeel van de volwassenen) zoveel meer dan alleen een communicatiemiddel met de buitenwereld.

↑

Het is namelijk een verlengstuk van het lichaam geworden, iets waarmee de eigenaar zich zo sterk identificeert dat hij er bijna mee samenvalt.

Argumentatie in alinea 2

[2] Het is ook niet goed voorstelbaar dat ouders zouden instemmen met een schoolverbod op de aanwezigheid van mobieltjes. (want) Uit oogpunt van bereikbaarheid en veiligheid hechten ouders eraan dat kinderen hun mobieltje bij zich hebben. Kinderen gebruiken het ding immers ook op weg van school naar huis. Bovendien moeten kinderen na school vaak eerst ergens anders heen voor ze terugkeren naar huis.

Vraag 5 tot en met 8 

Het is ook niet goed voorstelbaar dat ouders zouden instemmen met een schoolverbod op de aanwezigheid van mobieltjes.

↑

Uit oogpunt van bereikbaarheid en veiligheid hechten ouders eraan dat kinderen hun mobieltje bij zich hebben.

 ↑

Kinderen gebruiken het ding

immers ook op weg van school naar huis.

↑

Bovendien moeten kinderen na

school vaak eerst ergens anders

heen voor ze terugkeren naar huis.

Van welke drogredenen is hier sprake?

- Het is de afgelopen drie jaar erg warm geweest, dus het klimaat verandert. 

- Ik heb dat niet gestolen, want ik ben geen dief. 

- Ieder weldenkend mens zal het met me eens zijn dat Oranje geen Europees Kampioen wordt. 

- Pieter Omtzigt is door het partijbestuur niet goed behandeld. Dat zegt Fred van Leer ook. 

Argumentatie in alinea 3

[3] Mobieltjes in de klas veroorzaken een hoop ellende, concludeerde de Nationale Academie voor Media & Maatschappij na een onderzoek op 120 basis- en middelbare scholen. (want) De concentratie van leerlingen wordt verstoord, (en) de kwaliteit van het onderwijs lijdt eronder en de veiligheid van de schoolpopulatie komt onder druk te staan. (:) Zowel leerlingen als leraren staan bloot aan anonieme digitale pesterijen. Scholen zouden een mediacoach in de arm moeten nemen, die in overleg met een expertgroep van leerlingen harde beleidsafspraken kan maken, zo opperen de onderzoekers.

Vraag 9 en 10

Mobieltjes in de klas veroorzaken een hoop ellende

↑

De concentratie van leerlingen wordt verstoord.

↑

De kwaliteit van het onderwijs lijdt eronder

↑

De veiligheid van de 

schoolpopulatie lijdt eronder

↑

Zowel leerlingen als leraren staan bloot aan anonieme digitale pesterijen.

Argumenten en argumentatieschema?

[4] Natuurlijk klinkt het behoorlijk hopeloos: digibete leraren die geen flauw idee hebben wat pingen is, andere leraren die zelf zitten te bellen in de klas, leerlingen die elk incident op school filmen, uploaden en rondtwitteren, en de hele dag door in alle schoolgeledingen een lavastroom van sms’jes, waar iedereen doorheen waadt. Het is niet verwonderlijk dat in de discussie stemmen opgingen om de aanwezigheid van mobieltjes op school eenvoudig te verbieden. Dan zou het afgelopen zijn met het gedonder en kan de corebusiness van onderwijs geven en krijgen worden hervat.

Argumentatie in alinea 5

[5] Mensen die voor een verbod zijn, missen de essentie van de zaak. Het punt van zorg betreft namelijk niet de onontkoombare aanwezigheid van mobieltjes op school, maar het gebruik ervan. Dat die dingen tijdens de les uit moeten staan, althans ‘stil’ in de tas moeten zitten, is zo’n elementaire omgangsvorm dat daar geen mediacoach aan te pas hoeft komen, zou je denken. Voor en na de les, in de pauze, tijdens de vele tussenuren, onder het zelfstandig werken in de mediatheek, desnoods in de kleedkamer van de gymzaal moet iedereen de vrijheid hebben om naar hartenlust te twitteren en Facebook bij te werken.

Vraag 14 tot en met 18

Mensen die voor een verbod zijn, missen de essentie van de zaak

↑

Het punt van zorg betreft namelijk niet de onontkoombare aanwezigheid van mobieltjes op school

↑

Het punt van zorg betreft het gebruik van mobieltjes op school.

Opdracht 21

a Het mobieltje betekent voor veel tieners (en trouwens ook voor het merendeel van de volwassenen) zoveel meer dan alleen een communicatiemiddel met de buitenwereld.

b Het is ook niet goed voorstelbaar dat ouders zouden instemmen met een schoolverbod op de aanwezigheid van mobieltjes.

c Voor en na de les, in de pauze, tijdens de vele tussenuren, onder het zelfstandig werken in de mediatheek, desnoods in de kleedkamer van de gymzaal moet iedereen de vrijheid hebben om naar hartenlust te twitteren en Facebook bij te werken.

Vervolg opdracht 21

d De eerste twee argumenten (a en b) worden voldoende ondersteund; het derde (c) niet.

e Ja.

f – Mobieltjes in de klas veroorzaken chaos. (De concentratie van leerlingen wordt verstoord, de kwaliteit van het onderwijs lijdt eronder en de veiligheid van de schoolpopulatie komt onder druk te staan. Zowel leerlingen als leraren staan bloot aan anonieme digitale pesterijen.)

- Door een verbod zou het afgelopen zijn met het gedonder en kan de corebusiness van

onderwijs geven en krijgen worden hervat.

g Mensen die voor een verbod zijn, missen de essentie van de zaak.

h Nee.

Aan het werk

Werk nu aan de opdrachten bij de tekst 'Onderwijs is er 

niet voor zelfontplooiing, de laatste bijlage van de reader.