Kunstmatige intelligentie

    Kunstmatige intelligentie
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
WereldoriëntatieTaal+3BasisschoolGroep 7,8

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Introduction

Mensen en dieren kunnen nadenken en nieuwe dingen leren. Veel apparaten, systemen en games kunnen dit inmiddels ook. De Google zoekmachine bijvoorbeeld, die op een slimme manier de informatie vindt die jij zoekt. Inmiddels zijn er ook al robots die operaties kunnen uitvoeren, robothuisdieren en robotstofzuigers. De technologie waar dit mee kan, heet kunstmatige intelligentie – of artifi cial intelligence in het Engels. Een wondere wereld, die ons leven op een mooie manier kan veranderen!

Éléments de cette leçon

    Kunstmatige intelligentie

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat betekent dat eigenlijk: kunstmatige intelligentie? Laten we eerst de video bekijken met uitleg over wat natuurlijk en kunstmatig betekent. 

Tijdens het kijken maak je aantekeningen in je schrift of op een kladblaadje. 


Filmpje! 
Wat weet jij al?

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vragenmuur & Weetmuur
Wat wil jij graag weten over magnetisme? Schrijf jouw vragen op en plak ze op de vragenmuur!

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wereldoriëntatie
Na deze les:
  • kan ik in mijn eigen woorden uitleggen wat kunstmatige intelligentie is.
  • weet ik hoe kunstmatige intelligentie werkt.
  • kan ik minstens drie voorbeelden van kunstmatige intelligentie noemen.
  • kan ik uitleggen wat kunstmatige intelligentie voor de toekomst kan betekenen.
Dit ga je leren
Woordenschat

  • Na deze les weet ik wat de belangrijkste woorden uit deze tekst betekenen.



Taal

  • Na deze les heb ik een plan gemaakt voor het creëren van een robotleerkracht.

Slide 4 - Diapositive

Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.

Arceer de woorden die jij nog niet goed begrijpt. 
Arceer in ieder geval:

  • het systeem
  • de zoekmachine
  • de robot
  • kunstmatig 
  • programmeren
  • ontwikkelen
  • automatisch
  • de sensor
  • produceren
  • projecteren
  • virtueel
  • onderscheiden
Verdiepende tekst

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

het systeem
Iets dat op een doordachte manier geordend is. Ordening en regelmaat.
Het systeem van een zelfrijdende auto leert doordat er heel veel
informatie in wordt gestopt.

kunstmatige intelligentie
programmeren
Een spel of een programma voor een computer maken.
Op sommige scholen geven ze les in programmeren.
kunstmatige intelligentie
De intelligentie waarmee machines, software en apparaten zelfstandig problemen oplossen en slim reageren op situaties. 
Een voorbeeld van kunstmatige intelligentie is een zelfrijdende auto. 
automatisch
Zonder dat het door mensenhanden wordt bestuurd.
Als je op het knopje drukt, gaan de deuren automatisch open.

Woordenschat

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Woordenschat
Hulpkaart
eten
het ontbijt
de lunch
het diner
Staan er nog andere woorden in de tekst waarvan je de betekenis nog niet kent? Schrijf deze woorden met de betekenis op in je logboek. Horen er woorden bij elkaar? Maak dan een woordparaplu, -kast of -trap.
timer
5:00
groot
klein
muis
olifant

Slide 7 - Diapositive

Woordenschat
Bespreek de moeilijke woorden met uw leerlingen.
.
Wat is kunstmatige intelligentie? Leg het in je eigen woorden uit. 
Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Slide 8 - Question ouverte

Eigen antwoord. Bijvoorbeeld: Machines zo programmeren dat ze slim kunnen reageren op situaties.

Wat zijn voorbeelden van kunstmatige intelligentie?  
Meerdere antwoorden zijn goed. 
Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!
A
B
C
D

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Welke mogelijkheid door kunstmatige intelligentie die in de tekst wordt genoemd spreekt jou het meest aan? Leg je antwoord uit. 
Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!
A
Praten in een taal die je niet kent.
B
In een zelfrijdende auto zitten.
C
Als jezelf in een computerspel spelen.
D
Een bril die werkt zoals Google.

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

.
Hoe kan het dat Sophia overal antwoord op heeft?
Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Slide 12 - Question ouverte

Sophia is geprogrammeerd en getraind. Ze kan niet alles weten en niet overal op reageren. Sommige dingen moeten nog geprogrammeerd worden.
.
Wat zou jij ervan vinden als jullie een robot in de klas zouden hebben? Leg uit wat je wel of juist niet leuk lijkt. 
Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Slide 13 - Question ouverte

Sophia is geprogrammeerd en getraind. Ze kan niet alles weten en niet overal op reageren. Sommige dingen moeten nog geprogrammeerd worden.

De machines krijgen eerst training en informatie voordat ze zo slim kunnen reageren in situaties en zelfstandig taken kunnen uitvoeren.
Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!
A
B

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

.
Kijk eens om je heen in de klas. Welke voorbeelden van kunstmatige intelligentie zie jij? Teken ze op een blaadje. 
Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Slide 15 - Question ouverte

Sophia is geprogrammeerd en getraind. Ze kan niet alles weten en niet overal op reageren. Sommige dingen moeten nog geprogrammeerd worden.
.
Je hebt over meerdere voorbeelden van kunstmatige intelligentie gelezen en voorbeelden gezien. Wat vind jij ervan? 
Heb jij het goed begrepen? Test je kennis!

Slide 16 - Question ouverte

Sophia is geprogrammeerd en getraind. Ze kan niet alles weten en niet overal op reageren. Sommige dingen moeten nog geprogrammeerd worden.
Verwerking
Maak een plan voor de creatie van een robotjuf of robotmeester.
Werk samen met je schoudermaatje. 
Jullie mogen je plan schrijven en tekenen.
  • hoe heet de robot? 
  • hoe ziet de robot eruit? 
  • wat moet de robot kunnen? 
  • wat moet de robot leren?
  • hoe gaat de robot dat leren? 
  • wat heb je nodig? 

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Feedback
Wissel het plan uit met een ander tweetal. 
Gebruik de punten hiernaast bij het lezen en bekijken van het plan.
Geef elkaar een tip en een top. 
  • hoe heet de robot? 
  • hoe ziet de robot eruit? 
  • wat moet de robot kunnen? 
  • wat moet de robot leren?
  • hoe gaat de robot dat leren? 
  • wat heb je nodig? 

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Reflectie
Draai aan het rad en bespreek de vraag!

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wereldoriëntatie

  • Ik kan in mijn eigen woorden uitleggen wat kunstmatige intelligentie is.
  • Ik weet hoe kunstmatige intelligentie werkt.
  • Ik kan minstens drie voorbeelden van kunstmatige intelligentie noemen.
  • Ik kan uitleggen wat kunstmatige intelligentie voor de toekomst kan betekenen.
Terugkoppeling lesdoelen
Woordenschat

  • Ik weet wat de belangrijkste woorden uit deze tekst betekenen.



Taal

  • Ik heb een plan gemaakt voor het creëren van een robotleerkracht.

Slide 20 - Diapositive

Lesdoelen
Bespreek de lesdoelen met uw leerlingen.
Vragenmuur & weetmuur
  • Op welke vragen hebben jullie deze les antwoord gekregen? Plak ze op de weetmuur.
  • Welke vragen zijn nog onbeantwoord? 
  • Hoe kun je ervoor zorgen dat je toch achter het antwoord op deze vragen komt?

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

              Tot de volgende keer!

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions