Wat is Ma? 4. Hoe onderzoeken we de samenleving? 2223

Wat is maatschappijleer?
H4 Hoe onderzoek je de samenleving
  • Uitleg H4
  • zelfstandig werken
  • Oefenen met de oefentoetsapp


Bekijk de LessonUp lessen met klascode RGFMS 
1 / 17
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 17 diapositives, avec diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Wat is maatschappijleer?
H4 Hoe onderzoek je de samenleving
  • Uitleg H4
  • zelfstandig werken
  • Oefenen met de oefentoetsapp


Bekijk de LessonUp lessen met klascode RGFMS 

Slide 1 - Diapositive

H4 Hoe onderzoek je de samenleving? 

Slide 2 - Diapositive

Na deze les ken je/kun je: 
Begrippen: maatschappelijk probleem, dilemma, belangen en belangentegenstellingen omschrijven.

Je weet hoe je een maatschappelijk probleem onderzoekt. 
Je kent de vier kenmerken van een maatschappelijk probleem. 
Je kunt op een correcte manier je mening geven over een maatschappelijk probleem

Slide 3 - Diapositive

Wanneer is iets een maatschappelijk probleem?  Vier kenmerken...
  1.  Er moet sprake zijn van een sociaal probleem > veel mensen vinden de situatie onwenselijk of hebben er last van/mee te maken. 
  2. Er bestaan verschillende meningen over de oplossing van het probleem > betrokken personen/groepen hebben vaak verschillende waarden, normen, belangen
  3. Het moet gaan om een probleem dat opgelost kan worden door middel van gezamenlijke actie of door de politiek.
  4. Het vraagstuk krijgt de aandacht van de media en het krijgt daardoor de aandacht van de publieke opinie en de overheid. 

Slide 4 - Diapositive

Een voorbeeld van een maatschappelijk probleem: Uitgaansgeweld 
We gaan het maatschappelijke probleem 'uitgaansgeweld' onderzoeken, aan de hand van de vier kenmerken van een maatschappelijk probleem.


We kijken eerst een uitzending van NOS op 3

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

Kenmerk 1 Het is een sociaal probleem
(=Er zijn veel mensen bij betrokken)
Veel mensen hebben last van het probleem of vinden dat er iets aan moet gebeuren. 

Slide 7 - Diapositive

Kenmerk 2:  Er bestaan verschillende meningen over de oplossing van het probleem. 

  • “Er moet meer politie-inzet in horecagebieden komen.”
  • “De straffen voor daders moeten flink omhoog.”
  • “Café’s  mogen niet langer alcohol schenken aan mensen die al teveel gedronken hebben.”
  • “De overheid moet een campagne starten om uitgaansgeweld tegen te gaan.”
  • “Cafés moeten eerder dicht” etc etc

Slide 8 - Diapositive

Kenmerk 3: Het moet gaan om een probleem dat opgelost kan worden door middel van gezamenlijke actie of door de politiek.. 

Hoe kan uitgaansgeweld worden opgelost?
  • De overheid zet politie in om uitgaansgeweld tegen te gaan.
  • Door informatiecampagnes kunnen mensen bewust gemaakt van de risico's van alcoholgebruik.
  • De leeftijd waarop alcohol mag worden gekocht wordt verhoogd.
  • Horeca kan zorgen voor goede beveiliging. 

Slide 9 - Diapositive

Kenmerk 4: 
Er is media-aandacht voor het probleem
De media (televisie, kranten, radio en websites)  berichten over het probleem.

Slide 10 - Diapositive

Dillema's 
Als je een maatschappelijk probleem wilt oplossen krijg je vaak te maken met dilemma’s.
                          Een lastige keuze tussen twee dingen die
                          allebei voordelen of juist nadelen hebben

Bijvoorbeeld: Mag de overheid in alle gebieden waar overlast kan plaatsvinden videocamera’s ophangen voor de veiligheid?
    Keuze 1:                Ja, dat zorgt voor meer veiligheid op straat.
    Keuze 2:               Nee, dat kost veel geld en tast de privacy van                                                                       burgers aan.

Dilemma =

Slide 11 - Diapositive

Je mening vormen over een maatschappelijk probleem.
Wat heb je nodig voor een goede mening? Je moet de feiten kennen. Feiten kun je: 
  • controleren en/of
  • bewijzen
Je moet het probleem van verschillende kanten kunnen bekijken.
Je hebt argumenten nodig > redenen die aangeven dat jouw mening 'goed' is.

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

Video opdracht

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Aan de slag

  • Werk de aantekeningen/leerdoelen LessonUp bij deze uitleg verder uit.
  • Maak van 1.4 opgave 1 t/m 8 en lees de teksten goed door. 
  • Kijk na en kom je werk aftekenen. 
Op de volgende dia vind je een instructiefilmpje voor het maken van een maatschappelijke analyse.  
timer
15:00
Bekijk de LessonUp lessen met klascode RGFMS

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo