Ondersteuningsplan

• BG1
• MBO
• Studiejaar 2

Ondersteuningsplan

lesdoelen

de student:

• Herhaalt de kennis de opbouw van het ondersteuningsplan tot nu toe
  
• Kent de stappen bij het evalueren
• Benoemt het verschil tussen product en procesevaluatie
  
• Koppelt de verworven kennis aan een casus
  

Voor wie ben jij een ondersteuningsplan aan het schrijven?

beginsituatie: van welke informatiebronnen kunnen jullie allemaal gebruik maken?

informatiebronnen

de cliënt

informatie van contactpersoon of wettelijke vertegenwoordiger

informatie uit overdracht

informatie van collega’s en multidisciplinair team

de sociale kaart

instellingsdocumenten

vakbladen en bibliotheek

internet

persoonlijk netwerk

Welke observatiemethodieken-en technieken heb jij gebruikt voor je ondersteuningsplan?

wat is belangrijk tijdens het intakegsprek?

Wie heeft er een intakegesprek gevoerd/bijgewoond?

observeren

Welke observatiemethoden ken je? (er zijn er 5 benoemd tijdens de lessen)

1. continue observatie 
2. vrije observatie 
3. protocollaire observatie
4. Contextuele observatie 
5. Intervalobservatie

Observatietechnieken

Time-sampling: tijdgericht

Event-sampling: gericht op gebeurtenissen

Participerend observeren: interne observatie

Niet participerend observeren: externe observatie

Welke observatiemethoden-en technieken heb jij gebruikt?

probleemanalyse

Met welke 3 letters maak je een probleemanalyse?

Wat zou jij als MZ'er kunnen doen?

Heb jij al een PES gemaakt voor je ondersteuningsplan?

Wat volgt er na de probleemanalyse?

Doelen

hoofd-en subdoelen

Maak het volgende doel SMART: Ik wil meer aan sport gaan doen

Welke vragen zijn er over jullie plan van aanpak?

Productevaluatie:

Zijn beoogde doelen behaald?

Procesevaluatie:

Wat zijn vragen die je kunt stellen bij de procesevaluatie?

vragen bij procesevaluatie 

Zijn de juiste activiteiten ingezet?

Waren de middelen en materialen passend bij het gestelde doel?

Is de gekozen begeleidingsmethodiek passend geweest?

Zijn de afspraken nagekomen?

Hadden we ergens eerder moeten ingrijpen?

Heeft de rol van de cliënt weerstand opgeroepen?

Heeft de rol van de begeleider weerstand opgeroepen?

……wat voor vragen kun je nog meer bedenken bij het proces?

Hoe ver ben je met je ondersteuningsplan?