Leer hoe je een deur schildert

Leer hoe je een deur schildert

Doelstelling

Aan het einde van de les kun je een deur schilderen met een professionele afwerking.

Introduceer het doel van de les aan de leerlingen.

Wat weet je al over het schilderen van een deur?

Voorbereiding

Maak de deur vrij van vuil en losse verf. Schuur de deur lichtjes op om een gladde basis te creëren.

Laat de leerlingen zien wat ze moeten doen om de deur voor te bereiden op het schilderen.

Materiaal

Verzamel de nodige materialen zoals verf, kwasten, rollers, tape en schuurpapier.

Toon de verschillende materialen die nodig zijn om de deur te schilderen.

Primer

Breng een laag primer aan op de deur om de verf beter te laten hechten.

Leg uit waarom het belangrijk is om een primer te gebruiken en hoe je het moet aanbrengen.

Verf

Breng twee lagen verf aan op de deur met een kwast of roller. Laat de eerste laag volledig drogen voordat je de tweede aanbrengt.

Leg uit hoe je de verf moet aanbrengen en waarom het belangrijk is om twee lagen aan te brengen.

Tape verwijderen

Verwijder de tape zorgvuldig van de deur voordat de verf volledig droog is.

Laat zien hoe je de tape moet verwijderen zonder de verf te beschadigen.

Afwerking

Laat de verf volledig drogen voordat je de deur weer in het kozijn plaatst. Werk eventuele oneffenheden bij met verf of schuurpapier.

Leg uit hoe je de deur moet afwerken en waarom het belangrijk is om dit te doen.

Veiligheid

Draag handschoenen en een veiligheidsbril tijdens het schilderen om jezelf te beschermen tegen de verf en chemicaliën.

Herinner de leerlingen eraan om veiligheidsuitrusting te dragen tijdens het schilderen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.