Hoe schilder ik een deur?

Hoe schilder ik een deur?

Leerdoel

Aan het einde van deze les weet je hoe je een deur kunt schilderen.

Leg kort uit wat het leerdoel van de les is.

Wat weet jij al over het schilderen van een deur?

Benodigdheden

Voor het schilderen van een deur heb je verf, een kwast, een roller, afplaktape, schuurpapier en een doek nodig.

Laat de benodigdheden zien en vertel waarvoor ze gebruikt worden.

Stap 1: Voorbereiding

Maak de deur schoon en schuur deze lichtjes op met schuurpapier. Plak de randen van de deur af met afplaktape.

Laat zien hoe je de deur voorbereidt en waarom dit belangrijk is.

Stap 2: Eerste laag

Breng de eerste laag verf aan met een kwast of roller. Zorg dat de verf gelijkmatig verdeeld is.

Demonstreer hoe je de eerste laag verf aanbrengt en waar je op moet letten.

Stap 3: Drogen

Laat de verf drogen volgens de aanwijzingen op de verpakking. Dit duurt meestal enkele uren.

Leg uit waarom het belangrijk is om de verf te laten drogen en hoe lang dit duurt.

Stap 4: Tweede laag

Breng een tweede laag verf aan volgens dezelfde methode als de eerste laag.

Laat zien hoe je de tweede laag verf aanbrengt en waarom een tweede laag nodig is.

Stap 5: Afwerking

Verwijder voorzichtig de afplaktape en laat de verf volledig drogen. Maak de kwasten en rollers schoon en berg alle spullen op.

Leg uit hoe je de deur afwerkt en hoe je de kwasten en rollers schoonmaakt.

Voorbeeld

Bekijk dit voorbeeld van een geschilderde deur en vergelijk het met jouw eigen resultaat.

Laat een afbeelding zien van een geschilderde deur en vraag de leerlingen om hun eigen resultaat te vergelijken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.