Examentraining V6

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 6

(Examen)training Nederlands

Lieve leerlingen

Nu gaat het toch wel snel, voor je het weet, ga je echt examen doen. Als één van de voorbereidingen hebben collega's deze LessonUp in elkaar gedraaid. Doe er je voordeel mee!

In deze LessonUp ALLE belangrijke onderdelen en informatie om jouw examen Nederlands te oefenen en je voor te bereiden op zowel de toets als het exmenjaar Nederlands.

Lees, kijk en maak de oefeningen, als je vragen hebt kun je mij altijd vragen: [e-mail] of in de les.

Theorie

Op de volgende slides vind je filmpjes en tekst over de theorie en allerlei oefeningen m.b.t. leesvaardigheid. Je kunt dit volledig zelfstandig doen en alles controleren.

https:

https:

Samenvatting Nederlands 2019-2020

Heb je de quickscan gemaakt? 

Nagekeken? Dan weet je hoe je er voor staat, focus op de onderdelen die je moeilijk vindt.

In deze samenvatting staat alles wat je moet weten voor je examen. 

Heel veel succes met leren! 

You can do it! 

Inhoudsopgave

• teksoorten en schrijfdoelen 
  
• hoofdgedachte en onderwerp 
  
• signaalwoorden en signaalzinnen 
  
• citeren en eigen woorden 
  
• functie van tekstgedeelten 
  
• veelvoorkomende woorden op het examen Nederlands 
  
• samenvatten 
  
• beantwoorden van vragen 
  
• voorbeeldvragen 
  
• argumentatie
  

Tekstsoort en schrijfdoel

In de Nederlandse taal zijn er verschillende tekstdoelen. 

1. Tekstsoort = Uiteenzetting

Tekstdoel = informeren dus  objectief en feiten

bv krant

2. Tekstsoort = Betoog

Tekstdoel = overtuigen dus subjectief 

bv sollicitatiebrief

3. Tekstsoort = Beschouwing

Tekstdoel = aan het denken zetten, mening vormen dus objectief en subjectief

bv discussiestukken of meningvormende artikelen

Combinaties van tekstsoorten zijn ook mogelijk

• een betoog met uiteenzettende en beschouwende elementen
  
• een beschouwende tekst met betogende elementen
  
• een uiteenzettende tekst met betogende elementen
  

Op de volgende slide een uitlegvideo over tekstdoelen en tekstsoorten

Schrijfdoelen

Dus in zakelijke teksten onderscheiden we de volgende schrijfdoelen:

1 informeren = krant of studieboek

2 overtuigen = pamflet van een politieke partij of de Jehova's

3 beschouwen (opinieren) = zelf een oordeel vormen over een onderwerp

4 activeren = advertenties / vacatures / reclame

5 amuseren = literatuur / fictie

Hoofdgedachte, hoofdvraag en onderwerp

- De hoofdgedachte van een tekst vertelt in 1 zin de boodschap die de schrijver wil overbrengen. Stel jezelf de vraag 'wat wil de schrijver mij vertellen?' Het antwoord is de hoofdgedachte. Let bij het zoeken naar de hoofdgedachte op de kernzinnen in de inleiding en in het slot. De hoofdgedachte van een alinea bestaat altijd uit 1 zin die het belangrijkste is van de gehele alinea. Belangrijk bij het bepalen van de hoofdgedachte zijn de kernzinnen. De kernzin is de allerbelangrijkste zin van een alinea. Kernzinnen vind je meestal aan het begin of aan het einde van de alinea.

- Het onderwerp van een tekst geeft in een paar woorden aan waar de gehele tekst over gaat. Kijk goed naar-> de titel - de kernzinnen - herhaalde woorden in de tekst - de inleiding en de conclusie.

- Ook kan er aan je gevraagd worden om de hoofdvraag te noteren. De hoofdvraag is de centrale vraag van de tekst.

Signaalwoorden en signaalzinnen

Verschillende delen van een tekst hebben een relatie met elkaar. De relatie die verschillende alinea's hebben, is belangrijk bij het beantwoorden van de vragen. Mogelijke relaties zijn bijvoorbeeld oorzaak-gevolg, stelling-argumen-subargument, uitspraak-toelichting, doel-middel en verwijzingen.

Signaalwoorden helpen je bij het bepalen van deze relatie. Signaalwoorden geven verbanden aan tussen zinnen en alinea's. Het zijn zogenaamde verbindingswoorden. 

Op de volgende slide een lijst met signaalwoorden en een uitlegfilmpje.

Signaalzinnen

Signaalzinnen zorgen ervoor dat het duidelijk is wat er volgt of wat er juist is behandeld.

1. Aankondigende zinnen: 'Toch zijn er enkele bezwaren. We gaan nu enkele voor-en nadelen bespreken'
   
2. Terugblikkende zinnen: 'Van de besproken verklaringen lijkt me de laatste de beste'
   
3. Aankondigende en terugblikkende zinnen: 'Welke conclusie kunnen we nu gaan trekken uit bovenstaandeonderzoeksresultaten?
   

Citeren en in eigen woorden.

Algemeen: kijk goed wat ze tijdens het examen vragen.

Als ze vragen om een zin, dan schrijf je een zin! (Hoofdletter en je eindigt met een punt). Als ze vragen om een groepje woorden of een deel van de zin, dan schrijf je een groepje woorden. Als ze vragen om 15 woorden, dan schrijf je GEEN 16 woorden! Er wordt dan tm 15 woorden nagekeken, de rest vervalt.

Citeren is het letterlijk overnemen van een zin of een stukje tekst. Bij citeren zet je de eerste twee en de laatste twee woorden van de zin of het tekstgedeelte neer. Tussen de twee gedeeltes zet je drie puntjes. Het hele citaat moet altijd tussen aanhalingstekens staan. Achter het citaat zet je het desbetreffende regelnummer. Voorbeeld: "Citeren is ... tekstgedeelte neer." (regel 1-2)

Functies van tekstgedeelte

Delen van een tekst hebben altijd een functie, een bedoeling. Functies van tekstgedeeltes worden weergegeven met behulp van functiewoorden. Als er op het examen aan je wordt gevraagd om de functie van een tekstgedeelte te noemen, krijg je de keuze uit een aantal functiewoorden. Lees altijd eerst het betreffende tekstgedeelte goed door en onderstreep belangrijke stukjes. Kies vervolgens het functiewoord waarvan jij denkt dat die het beste bij de tekst past. (Soms kan een tekstgedeelte meerdere functies bevatten). Op de volgende slide de meest voorkomende functiewoorden.

Voorbeeldvragen

De exacte vragen op het examen zijn elke keer anders. Elk jaar komen echter wel hetzelfde type vragen terug. Op de volgende slide(s) laat ik je een aantal voorbeelden zien van willekeurige vragen uit examens van de laatste jaren. Het gaat er hierbij niet om dat je het antwoord geeft op de vraag (je hebt tenslotte de tekst niet gelezen), maar dat je weet wat voor type vraagstellingen op het examen kunnen komen.

Types vragen

Op de volgende slide bezoek je de website van Cambiumned. Daar vind je alle informatie over de verschillende soorten vragen die je voorgeschoteld kunnen worden.

https:

Argumenteren

Argumentatieschema's herkennen is een belangrijk onderdeel van leesvaardigheid evenals het beoordelen van argumentatie. Op de volgende slides voorbeelden en oefeningen hieromtrent.

We onderscheiden de volgende basisvormen van argumentatie:

1. De enkelvoudige argumentatie;

2. De onderschikkende argumentatie (ook wel ketenargumentatie genoemd);

3. De nevenschikkende afhankelijke en onafhankelijke argumentatie.

                                                      

                                      1. De enkelvoudige argumentatie

  Je onderbouwt je standpunt met één argument.

                                                                standpunt

                                                                        ↑

                                                                argument

Voorbeeld:

            Zij moet de opvolgster worden van onze coach.

                                                 ↑

                        Want zij heeft al veel ervaring.

2. De onderschikkende argumentatie (ook wel ketenargumentatie genoemd)

Bij een onderschikkende argumentatie ondersteunt een argument een reeds genoemd argument.

Schematisch:

                       Standpunt

                              ↑

                       argument

                              ↑

                        argument

Voorbeeld:

          Zij is de juiste persoon voor die baan van boekverkoopster.

                                                        ↑

                        Zij heeft ruime ervaring in die branche.

                                                        ↑

                 Ze heeft namelijk al twee jaar bij een Libris boekhandel gewerkt

3. De nevenschikkende argumentatie (vroeger meervoudige argumentatie)

Bij de nevenschikkende argumentatie onderscheiden we:

– een onafhankelijk nevenschikkende argumentatie en

– een afhankelijke nevenschikkende argumentatie.

Bij een onafhankelijk nevenschikkende argumentatie gebruik je twee of meer argumenten. De argumenten zijn gelijkwaardig en kun je onderling van plaats verwisselen.

Schematisch:

                                              standpunt

                                      ↑               ↑                 ↑

                            argument argument argument

Voorbeeld:

                            Zij moet de opvolgster worden van onze coach.

                            ↑                                                                 ↑                                         ↑

Want zij heeft al veel ervaring  /  Zij heeft een positieve uitstraling / We willen een vrouw

Bij een afhankelijke nevenschikkende argumentatie vormen twee deelargumenten samen een argument. De argumenten onderbouwen samen het standpunt. Alleen in combinatie hebben ze kracht (ze zijn van elkaar afhankelijk).

Schematisch:

                                                        standpunt

                                                                 ↑

                                         argument —↑— argument

Voorbeeld:

                                Je moet minder patat en frikandellen eten.

                                                                 ↑

Dit kost je veel geld in de week. —↑— Je komt niet uit met je zakgeld.

                                                                (en)

oefenen met argumentatie?

Dat kun je hier en hier.

Heb je iets aan deze LessonUp gehad?

Ja

Nee

Een beetje

Mis je nog iets? Vul dat dan hier in.

Heel veel succes op je examen!