LES 1 - 5.1 Breuken
1 / 14
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Je viert je verjaardag, je trakteert met een taart. Je nodigt 8 leerlingen uit en je deelt de taart in 8 gelijk delen op. Hoeveel krijgt een iedere? Noteer de breuk.
Slide 4 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Leerdoelgericht werken:
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen.
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Je ziet 6 meisjes, hoeveel deel van de meisjes heeft een bloem in het haar?
Slide 7 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat moet tussen beide bereken staan?
Slide 8 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat moet op de plaats van de stippeltjes staan?
Slide 9 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Welke breuk is klein?
Slide 10 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Welke breuk is het grootst?
A
1/5
B
1/3
C
1/8
D
1/2
Slide 11 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Welke breuk is het kleinste?
A
1/4
B
1/8
C
1/2
D
1/5
Slide 12 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
