Ontdek de Herkomstgebieden in Amerika

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Ontdek de Herkomstgebieden in Amerika

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de belangrijkste herkomstgebieden in Amerika benoemen en begrijp je de achtergrond van immigrantengroepen in de VS.

Wat weet je al over de herkomstgebieden in Amerika?

Herkomstgebieden in Amerika

Tot 1965 waren Europeanen de grootste groep immigranten in Amerika. Na 1965 kwamen vooral hispanics en Aziaten naar de VS.

Gatewaystaten

New York, Florida, California en Texas waren de belangrijkste toegangspoorten voor immigranten in Amerika.

Hispanics

Hispanics wonen voornamelijk in het zuidwesten van het land. Ze zijn vaak al generaties lang in de VS en hebben betere kansen op succes.

Aziaten

Aziaten, zoals Chinezen en Indiërs, wonen vooral in het westen en grote steden. Ze staan bekend als de 'modelminderheid' vanwege hun hoge opleidingsniveau en succes in de VS.

Afro-Amerikanen

Afro-Amerikanen zijn afstammelingen van tot slaaf gemaakte Afrikanen. Ze wonen voornamelijk in het zuidoosten en hebben te maken met aanzienlijke ongelijkheid.

Welvarende middenklasse en armoede

Een deel van de Afro-Amerikanen behoort tot de welvarende middenklasse, maar een groot deel leeft onder de armoedegrens.

Samenvatting

Je hebt geleerd over de herkomstgebieden in Amerika, zoals Europeanen, hispanics, Aziaten en Afro-Amerikanen, en de verschillende uitdagingen en kansen waarmee ze geconfronteerd worden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.