crisis les 2 veilige omgeving

• Crisis
• MBO
• Studiejaar 1

Les 2 Onvoorziene en crisis situaties

wat gaan we doen?

Protocollen

Betrouwbaarheid en integriteit

VOG

Criminaliteit

Oefening checklist in groepen

Wat is je bijgebleven van de vorige les?

Wat is het verschil tussen een risicovolle situatie en een crisis situatie?

Veiligheidsprotocollen

Elke organisatie heeft veiligheidsprotocollen. Deze geven aan hoe je kunt zorgen dat onveilige situaties worden voorkomen of hoe te handelen bij een onveilige situatie. Het is uiteraard belangrijk dat je deze protocollen naleeft. Leer cliënten om zich ook aan de regels te houden. Veiligheid is ook een verantwoordelijkheid van cliënten zelf. Uiteraard voor zover ze daartoe in staat zijn.

Stelling:  Veiligheid

daar ben jezelf verantwoordelijk voor.

Ben je het hiermee 

eens of oneens?

Geef een onderbouwd argument.

Luister na elkaar & laat elkaar uitpraten.

Veiligheid maak je samen. 

Als je zelf de verantwoordelijkheid neemt om een situatie zo veilig mogelijk te maken, is het zeker meewerkend als je collega's dat ook doen. Dan is er nog een omgevingsfactor. De omgeving zo veilig mogelijk inrichten en juist gebruiken, helpt mee aan de veiligheid van de personen die in deze omgeving aanwezig zijn. Het is aan de werknemer, cliënt en bezoeker om zich te gedragen en (zo veel als mogelijk is).

Persoons alarm systeem
waar kun je die allemaal voor gebruiken?

Moet je Altijd reageren op een alarm?

Ja, altijd

Nee

Ligt er aan wie het alarm indrukt

‘Juist gebruiken’ betekent dat je altijd op een alarm moet reageren. Een cliënt moet er vanuit kunnen gaan dat er daadwerkelijk actie volgt op zijn oproep. Dat is weleens lastig. Er zijn cliënten die het systeem misbruiken. Ze bellen omdat ze behoefte hebben aan een praatje of omdat er een knoopje scheef zit. Als een cliënt dit vaker doet, kun je de neiging krijgen zo’n alarm te negeren. Dat is natuurlijk niet de bedoeling. Instrueer de cliënt nog eens extra over het gebruik.

Wat zie je links afgebeeld staan?

Wat is een portofoon?

Hulpmiddelen

Communicatie is nodig om de veiligheid te waarborgen.

Alarmknoppen en systemen kunnen hierin bijdragen.

Wat nog meer kan bijdragen aan de veiligheid is een Verklaring omtrent goed gedrag.

Welke werkplek en Wat staat er bovenaan jouw verlanglijstje? :)

Criminaliteit 

Een andere bedreiging voor de veiligheid is criminaliteit. Maatregelen – zoals goede verlichting, camerabewaking, inbraakwerend hang- en sluitwerk en soms zelfs extra beveiligingspersoneel – zijn belangrijk. Het is altijd een verstandige keuze om een voor jou en je collega's onbekend persoon die zich begeeft binnen je werkomgeving te vragen om zich te legitimeren.

Ruimtes

Bij de bouw van instellingen gelden veel veiligheidseisen. Onder meer op het gebied van brandveiligheid. Ruimtes juist gebruiken houdt in dat je de ruimte gebruikt waar deze voor bedoeld is. Zo zijn gangen om je te verplaatsen tussen ruimtes en het zijn vluchtwegen bij brand. Het is belangrijk dat gangen niet volstaan met karren, rolstoelen, scootmobielen en toiletstoelen.

Een veiligheids instructie kaart

Opdracht checklist

We gaan in drie groepen verschillende Ruimtes bekijken in de school. 

1. Aan welke punten moet het volgens jullie voldoen om de veiligheid op school te vergroten?

2. Schrijf minimaal 7 punten op wat je ONveilig vindt per ruimte.

3. Schrijf hierachter wat je kan doen om deze veilig te maken. Hoe kan dit nou verbeteren? Wat is nodig?

Checklist veiligheid

Ruimtes: gangen+ traphuizen+ hallen (stoelen tafels)

Ruimtes:  Entree gebouw op preventie van criminaliteit

Ruimtes Fietsen kelder + kantine

Schrijf op:

Welke veiligheidsregels moet de ruimte aan voldoen?

7 punten op die jullie onveilig vinden ( risicovol) in de ruimtes

7 punten hoe jullie denken dit te kunnen oplossen en de veiligheid te vergroten.

Nabespreken per groep

Ruimtes: gangen+ trappenhuizen+ hallen

Ruimtes: Entree gebouw op preventie van criminaliteit

Ruimtes Fietsen kelder + kantine

Wat hebben jullie net gedaan?

Observeren, signaleren, melden, evalueren

In de praktijk ( observeren, signaleren, melden, evalueren)

Noura is pas begonnen als begeleider maatschappelijke zorg bij een medisch kinderdagverblijf. Op een ochtend speelt ze met een groepje peuters op de speelplaats. Daar staat een rij bomen. Noura ziet dat er tegels omhoogkomen rond de wortels van de bomen, waardoor ze gevaarlijk uitsteken.

 Ze weet natuurlijk dat spelende kinderen snel kunnen vallen, maar het risico op die plek is veel groter. Ze meldt het bij haar locatiemanager.

Terugblik les

Veiligheidsprotocollen

Hulpmiddelen, alarmsystemen, portofoons

Ruimtes checken op veiligheid en criminaliteit

Observeren, signaleren, melden en evalueren