Leerstrategieën biologie

• Biologie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Leerstrategieën voor biologie

maar ook voor andere vakken

Wat gaan we doen?

Leerstrategieën voor biologie

• Uitleg over samenvatten
• samenvattingen maken Hoe doe je dat?
• oefenen met de Cornellsamenvatting
  
• oefenen gesloten boek samenvatting
• (conceptmaps maken)

BIOLOGIE IS:

• SUPERLEUK
• VEEL STOF 
• EN SOMS NIET MAKKELIJK

ECHT DOEN!                begrippenlijsten bijhouden

                                         opdrachten maken

                                         Cornellsamenvatting maken

hoofdzaak

= conceptmap

Samenvattingen maken

Wat is een goede samenvatting?

begrippen

uitleggen

essentie

1) Samenvatten:

   de Cornellmethode

1. In het grote vak maak je tijdens de les aantekeningen. Schrijf in je eigen woorden op wat verteld wordt.
2. Aan de linkerkant schrijf je de kernwoorden, begrippen die je in deze les voor het eerst leert. Doe dit na de uitleg.
3. Als je thuis bent lees je alles nog eens door, samen met de leerstof. Schijf onderaan in twee zinnen waar de les over ging.

1) Samenvatten: de Cornellmethode oefenen

In de les:

• maak een Cornellindeling in je schrift
• noteer bij 1 het onderwerp
• Luister naar de uitleg over eiwitten en maak aantekeningen in vak 2
• Noteer nu bij vak 3 de kernwoorden

Huiswerk:

• maak bij vak 4 een samenvatting 

1) Samenvatten: de Cornellmethode oefenen

In de les:

• maak een Cornellindeling in je schrift
• noteer bij 1 het onderwerp
• Luister naar de uitleg over eiwitten en maak aantekeningen in vak 2
• Noteer nu bij vak 3 de kernwoorden

Huiswerk:

• maak bij vak 4 een samenvatting 

Eiwitten

• bouwstof
• Opbouw van je weefsels
• bestaan uit aminozuren
• zitten in dierlijke voeding
• zitten ook in peulvruchten
• nodig voor groei

2) Samenvatten met gesloten boek

lees de tekst één keer ‘als een adelaar’. 

• Stel jezelf de vraag: wat zijn de hooflijnen van de tekst?

Lees de tekst dan nog een keer ‘als een wandelaar’. 

• Lees de tekst zin voor zin en stel jezelf de vraag: begrijp ik wat hier gezegd word?

Sluit je boek  

• schrijf de belangrijkste informatie uit de tekst op een voor jou overzichtelijke manier op.

Doe je boek weer open.

• Controleer of alle informatie in de tekst ook in je samenvatting staat en vul eventueel je samenvatting aan

2) oefenen samenvatten gesloten boek

In de les:

• Lees van paragraaf 7.3 blz. 31 t/m 32 het groene kader "waar heb je bouwstoffen voor nodig"?
• Doe dit volgens de gesloten boek methode

Dus:

1. lees eerst als "adelaar" globaal (hoofdlijnen)
2. lees dan als "wandelaar" zin voor zin
3. sluit je boek en noteer wat je onthouden hebt
4. doe je boek open en controleer of je alles genoteerd hebt

Bouwstoffen

• Als je groeit, maakt je lichaam meer cellen
• Tussen 10-18 jaar groei je heel snel
• In je eten moeten voldoende bouwstoffen zitten
  

Bouwen

• Groei
• Cellen vervangen
• Herstellen
• Water aanvullen

Water, eiwitten en mineralen

Vetten voor de celmembranen van je lichaamscellen (fosfolipiden)

Bouwstoffen

Bouwstoffen 

• Volwassen mensen hebben ook bouwstoffen nodig
• Slijtage aan het lichaam: de huid, botcellen
• Botten > calcium (kalk) en fosfor

Bouwstoffen 

• Rode bloedcellen worden ook vernieuwd
• IJzer nodig

Bouwstoffen 

• water > het meest
• eiwitten > 65-70 gram per dag
• vetten > 70 gram per dag
• mineralen > minst nodig

Uit hoeveel kg water besta jij?

2) Samenvatten met gesloten boek

Oefenen:

• neem Basisstof 4

Concept map maken

Wat is het verschil tussen een mindmap en een conceptmap?

Concept maps

- Schrijf het onderwerp in het midden

van je conceptmap

- Zoek op welke begrippen je moet

leren en schrijf deze op.

- Bedenk wat de begrippen met het onderwerp

en met elkaar te maken hebben. Benoem de verbanden

- Maak er een overzichtelijk geheel van

Concept maps

Mindmaps maken met mindomo:

www.mindomo.com

Andere leerstrategieën?

Leerstrategieën toepassen

- Alle leerlingen die voor biologie lager dan een 6 staan leveren iedere les dat er leerwerk is opgegeven een samenvatting of mindmap in

- De volgende les krijg je die terug met feedback

- Leerlingen die niet lager staan dan een 6, maar wel hulp willen bij hun leerstrategieën, mogen dit doen

Welkom

In deze les heb je nodig:

- je boek

- Pennen, stiften, potloden etc.

Wat gaan we doen deze les 

• 14.4 lezen en Opdrachten 14.4 maken
• Achterstallig huiswerk afmaken + begrippenlijst invullen
• oefenen met het maken van een conceptmap

Lesplanning

Deze les

•  14.4 zelfstandig doornemen
• info SO hoofdstuk 14
• Uitleg conceptmap
• Conceptmap maken

Lesdoelen

• Je weet hoe je een conceptmap kunt maken.
• Je weet wat er van je wordt verwacht bij het SO H 14.

Leerdoelen 14.4

Je kunt:

- De begrippen van 14.4 uitleggen

- Uitleggen hoe je milieubewust kunt kiezen.

- Uitleggen wat duurzaam voedsel is.

- Twee manieren noemen om het broeikaseffect te verminderen en deze uitleggen.

- Vier maatregelen noemen tegen luchtvervuiling.

- Uitleggen waarom het belangrijk is om milieubewust te handelen.

SO hoofstuk 14

• Paragraaf 1 t/m 4. 
• Lees de tekst goed door. Leer de begrippen en de plaatjes.
• Maak een conceptmap
• Maak de test jezelf en de oefentoets
• Laat je overhoren

SO in week 24 dag wordt later bepaald

0

Conceptmap

• Bepaal je onderwerp
• Verzamel de begrippen die horen bij dit onderwerp
•  Bepaal welke begrippen iets met elkaar te maken hebben en wat ze met elkaar te maken hebben. Zet 'overige' begrippen apart.
• Teken verbindingspijlen tussen begrippen die wat met elkaar te maken hebben en zet hier duidelijke verbindingswoorden bij. 
• Voeg voorbeelden en afbeeldingen toe.
• Zoek op waar je overgebleven begrippen kunt plaatsen.
• Controleer of je conceptmap klopt.

Conceptmap 

Onderwerpen

• Je invloed op de aarde (14.1)
• Voedsel produceren (14.2)
• Vervuiling (14.3)
• Duurzaam kiezen (14.4) 

Je mag gebruiken

• A3 papier
• Potloden/stiften
• Post-it briefjes
• 
  

• Je werkt in tweetallen. (Thuis werk je zelfstandig)
• Je gebruikt de tekst uit je boek voor uitleg.
• Kom je er samen niet uit? Stel een vraag
• Maak een foto van je resultaat. Zo heb je er allebei wat aan.
• Klaar? Maak er nog 1 met een ander onderwerp

Huiswerk

maak de opdrachten van bs 14.4 

maak de conceptmap af

Waarom is het maken van een conceptmap goed voor je cijfer?

1. Als je een conceptmap maakt, krijg je bonuspunten
2. Je ziet goed de verbanden
3. Je ziet goed de verbanden en je maakt meteen een goede samenvatting voor de toets
4. Je hebt een handige samenvatting

"Het maken van een conceptmap, helpt nieuwe begrippen te koppelen aan oude begrippen. "
Waarom is dat belangrijk?

1. Zo kan je het makkelijker onthouden
2. Je ziet makkelijker de verbanden: wat heeft het met elkaar te maken
3. A en B zijn allebei fout
4. A en B zijn allebei goed

conceptmap maken

zet in de goede volgorde

1

2

3

4

5

7

6

8

9

10

Waarover gaat het

begrippen zoeken

Wat hebben begrippen met elkaar te maken

Begrippen bij elkaar zetten die bij elkaat horen

Onderwerp opschrijven

verbindingspijlen

woorden bij de verbindingspijlen

voorbeelden of plaatjes toevoegen

Heb je begrippen overe? waar komen die?

Controleren