1. Maakopdracht 1: thema's arm met een dure smaak

• Drama
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4,5

Welkom H4, H5 & V6

Periode 3

MAAKPROJECT

1 woord per pagina

• Kijk naar de volgende fragmenten en verzamel verschillende woorden hierover. Het mag letterlijk zijn, maar ook iets waar het jou zelf aan doet denken
  
• Doe dit met 1 woord per pagina
  
• Deze pagina's verzamelen we straks voor maakopdracht van vandaag

Programma vandaag

1. Warming up

2. Analyse

3. Maakopdracht

4. Presentatie maakopdracht

5. Reflectie & digitaal portfolio

Leerdoelen

- ik weet hoe ik tekst kan omzetten naar fysiek spel

- ik weet hoe ik een geschreven tekst kan omzetten en aanpassen naar een script

- ik kan in spel en het maakproces een sociaal en/of maatschappelijk vraagstuk analyseren en onderzoeken

Bezoeken voorstelling

Arm met een dure smaak

Dinsdag 15 februari - 10:00

Komt in rooster

https://www.hnt.nl/voorstellingen/7712/hntjong-gavin-viano/arm-met-een-dure-smaak-14 

Eindpresentatie H5

Dinsdag 19 maart

Houd hier rekening mee met maken  en groepjes

Bezoeken voorstelling

Arm met een dure smaak

Dinsdag 15 februari - 10:00

Komt in rooster

https://www.hnt.nl/voorstellingen/7712/hntjong-gavin-viano/arm-met-een-dure-smaak-14 

Opdracht P3

Maak een werk (scene/monoloog/film/spoken word/rap/concert/performance etc) waarin de voorstelling ARM MET EEN DURE SMAAK terug te zien is 

Denk aan: thematiek, theatervormgeving, speelstijl of vorm

PW3/SE3/SE4

Wat lever je?

> vanuit inspiratiebron/voorstelling naar eigen werk duidelijk in maakproces

> uitgewerkt script, maakproces, inspiratiebronnen, muziek (ook als je het niet gebruikt)

> wat laat je zien? een eindwerk met max. 3 personen. minimaal 3 minuten, maximaal 7 minuten. Eindwerk komt voort uit  voorstelling Arm met een dure smaak.

> analyse opdracht arm met een dure smaak

1. Warming up

• Maak tweetallen
  
• Er hangen woorden door het lokaal.
  
• Ga naar een woord wat je aanspreekt.
  
• Maak tweetallen.
  
• Bedenk een verhaal bij het woord.
  
• Vertel het verhaal aan je medeleerling.

Woorden: 

2. Kunst analyseren: wat doe je dan?

Voor alle disciplines moet je iets kunnen zeggen over:

• Voorstelling/inhoud: wat is er te zien/horen? Wat is het onderwerp/verhaal/thema/idee/concept?

• Vormgeving: hoe wordt de voorstelling vormgegeven/afgebeeld door middel van beeld/ dans/spel/muziek/filmtechniek?
  
• Materialen/technieken (bij beeldende kunst) of theatervormgeving (bij podiumkunsten): Waarmee, met welke materialen en technieken, wordt de voorstelling vormgegeven?

Voor alle disciplines moet je de begrippen kennen waarmee je deze onderwerpen kunt beschrijven. 

Welke vormen van
theater ken je?

Theater: voorstelling / inhoud

Wat is er te zien en/of te horen? Wat voor soort theater wordt er uitgevoerd? Bijvoorbeeld: teksttoneel, fysiek theater, cabaret, poppenspel, musical, opera of locatietheater.

De inhoud van veel theaterstukken is het verhaal, gebaseerd op een (historische of eigentijdse) tekst. Romeo en Julia van Shakespeare kan worden uitgevoerd met de oorspronkelijke tekst, maar ook naar een eigentijdse, bewerkte tekst.

THEATER INHOUD ANALYSE: DE 5 W'S 

• Wie: de personages 
• Wat: de plot, het conflict, de spanningsopbouw (inleiding, opbouw, climax).
• Waar: de plaats, ruimte, locatie waar de handeling zich afspeelt.
• Waarom: het motief, de beweegreden van de handeling (bv.: waarom wil Romeo niet verder leven zonder Julia, ook al betekent dat zijn dood?). 
• Wanneer: tijd en tijdsverloop

PANTOMIME  >

Wat hoort allemaal bij
theatervormgeving?

THEATER VORMGEVING ANALYSE:

1. SPEL (hoort WEL bij vormgeving!):

Lichaam

Stemgebruik

Mise-en-scène

Speelstijl

2. THEATERVORMGEVING

Licht

Decor

Kostuum 

Grime & haar

Tekst

Rekwisieten / attributen

Geluid / muziek

HANS TEEUWEN  >

THEATERSPEL (1)

• Lichaam: mimiek / gebaren en bewegingen / lichaamshouding / handelingen

• Stemgebruik: volume / accent / klankkleur / intonatie / klemtoon / timing

THEATERSPEL (2)

• Mise-en-scène: de plaatsing, beweging en blikrichtingen van acteurs in het speelvak (vgl. choreografie).

• Speelstijl: bv. slapstick, melodrama, realistisch, (panto)mime, absurdistisch, overacting, underacting

Kunst analyseren: Arm met een dure smaak

Je gaat naar de voorstelling Arm met een dure smaak  analyseren. Verwerk de volgende onderdelen hierin (zie ook nog de volgende slide voor toelichting vormgeving)

• Voorstelling/inhoud: wat is er te zien/horen? Wat is het onderwerp/verhaal/thema/idee/concept?

• Vormgeving: hoe wordt de voorstelling vormgegeven/afgebeeld door middel van beeld/ dans/spel/muziek/filmtechniek?
  
• Materialen/technieken (bij beeldende kunst) of theatervormgeving (bij podiumkunsten): Waarmee, met welke materialen en technieken, wordt de voorstelling vormgegeven?

ANALYSE

Arm met een dure smaak

(theorie - VORMGEVING)

Analyse van theaterspel en theatervormgeving - onderdeel van rubric

Lever je in bij digitaal portfolio

3. Maken!

- zoek informatie op over de voorstelling Arm met een dure smaak

- schrijf de woorden op apart papier en gebruik eerder opgeschreven woorden

- vanuit hier ga je een scene maken

- max 3. mensen per scene

Keuze voorstelling maken

Elke groep krijgt een opdracht, bedenkt rol voor rest van groep

- opdracht 1: maak een opening waar het verschil tussen coole-niet coole groep duidelijk wordt - denk aan spel, muziek, kostuum(voor hele groep)

- opdracht 2: scene restaurant

- opdracht 3: arme jongen, rijk meisje

- opdracht 4: scene niet kunnen betalen (niet coole leerlingen kunnen het wel betalen, want die geven niet al hun geld uit aan kleding)

- opdracht 5: eindbeeld

4. Presentatie scene

- zoek informatie op over de voorstelling Arm met een dure smaak

- schrijf de woorden op apart papier

- vanuit hier ga je een scene maken

- max 3. mensen per scene

5. Reflectie & portfolio

• Wat hebben we deze les gedaan? Schrijf dit op in je digitaal portfolio (Teams of Simulise)
• Denk na over eindopdracht: vanuit maakopdrachten eigen werk maken
• Beschrijf de gemaakte maakopdracht  en hoe je dit hebt uitgewerkt
• Beschrijf daarna het lievelingsmoment van de les