Opvoeding 3.4

• Opvoeding
• MBO
• Studiejaar 1

pesten

Een veilig klimaat

Afspraken 

Welke afspraken maken we voor deze twee
lessen over pesten?

Welke vormen van
pesten ken je?

Spijt de film 

Verwerkingsopdracht 

- Wie werd er gepest en waarom?

- Welke vormen van pesten zag je?

- Wat is het verschil met plagen? 

- Wat waren de gevolgen voor de gepeste,
 - Wat deed het met hem/haar?

- Welke partijen waren er betrokken bij het pesten?

- Hoe komt het dat iemand gaat pesten? 

- Kwam er hulp voor de gepeste? In welke vorm? 

- Als je ziet dat iemand wordt gepest, wat doe je dan? Waarom?

- Hoe zou je hier als OA mee om gaan?

Maak groepen van 4

Bespreek en deel je antwoorden met elkaar, daarna bespreken we de antwoorden klassikaal. 

Wat doe(t)..

Pestprotocol 

Verplicht op een basisschool

Hierin staat welke stappen een school neemt als er gepest wordt. 

Eindopdracht 

• Lees het pestprotocol van jouw stageschool.
• Wat houdt het pestprotocol in? 
• Welke stappen worden er genomen (mocht dit nodig zijn). 
• Hoe gaat jouw stageschool hiermee om? (bespreek dit met je stagebegeleider).
• Wat is de visie van jouw stage hierop? En neem je eigen visie hierin mee. 
  
  
• Maak een verslag van bovenstaande punten, en plak het pestprotocol van je stageschool hierbij. 

Feedback lesweek 3 - pesten (deel 1)

Voor volgende week:

 Hoofdstuk 9: Een veilig klimaat

Paragraaf 9.4 Wat te doen bij pesten (2)

Neem je lees- en werkboek weer mee naar de volgende les!
+ je pestprotocol niet vergeten!