KST Bootcamp leerjaar 3 Les 1

Laatste periode KST
Bootcamp voor de 4de klas
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
KSTMiddelbare schoolLeerjaar 3

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Laatste periode KST
Bootcamp voor de 4de klas

Slide 1 - Diapositive

2-5 Week 1
Lange tekst/bron/PWS bestuderen 

19-5 Week 2
Hemelvaart

26-5 Week 3
Leerstrategieën en onderzoeksvraag op basis van bestaande info

2-6 Week 4
Enquête/experiment maken/opzetten

9-6 Week 5
Enquête/experiment uitvoeren
16-6 Week 6
Verwerken van gegevens
Reflectie
Verkiezing ‘beste onderzoeken’

23-6 Week 7
Presenteren
6e uur voorbereiden
7e uur presenteren in lokaal of Aula (markt)

30-6 Week 8
Dag voor de toetsweek= leertijd

Slide 2 - Diapositive

Opdracht 1
Herken de mens 

Welke van de drie teksten is geschreven door een journalist?
Waarom denk je dit?

Slide 3 - Diapositive

Welke tekst is geschreven door een mens
A
1
B
2
C
3
D
Allemaal

Slide 4 - Quiz

Doel van vandaag
Het analyseren van lange teksten
Herkennen van onderzoekscomponenten in een verslag
Kennismaken met een groot verslag als het PWS

Slide 5 - Diapositive

Expliciete leerdoelen 
- Ik kan een lange tekst analyseren 
- Ik kan de juiste gegevens uit  een lange tekst  halen
- Ik herken hoofd- en bijzaken in lange teksten
- ik herken de onderzoeksvraag in een (onderzoeks-)verslag
-Ik kan de kwaliteit van een onderzoek beoordelen

Slide 6 - Diapositive

Agenda van vandaag
Tips voor het lezen
Tips voor het begrijpen van teksten
Oefenen met lange teksten lezen 
Korte posterpresentatie

Slide 7 - Diapositive

Het lezen van lange teksten
8 tips

Slide 8 - Diapositive

Tip 1: Skim de tekst
Begin met het skimmen van de tekst voordat je begint te lezen. 

Skimmen betekent dat je snel door de tekst gaat om een idee te krijgen van de inhoud. 

Slide 9 - Diapositive

Tip 2: Bepaal het doel van het lezen

Door je doel voor ogen te houden, kun je je concentreren op de belangrijkste delen van de tekst en informatie vinden die relevant is voor jouw doel!

Slide 10 - Diapositive

Tip 3: Lees actief
Dit betekent dat je aandacht besteedt aan de details en probeert te begrijpen wat er staat

Slide 11 - Diapositive

 Tip 4: Maak notities
Dit helpt je om de informatie beter te onthouden en te begrijpen.

Slide 12 - Diapositive

Tip 5: Lees in blokken
Dit zal je helpen om je concentratie te behouden en de informatie beter te verwerken.

Slide 13 - Diapositive

Tip 6: Herlees indien nodig
Soms helpt het om een zin of paragraaf opnieuw te lezen om het beter te begrijpen.

Slide 14 - Diapositive

Tip 7: Bespreek de tekst met anderen
Dit zal je helpen om de informatie beter te begrijpen en eventuele onduidelijkheden te verduidelijken

Slide 15 - Diapositive

Tip 8: Beloon jezelf (maar niet te vaak)
Het zal je helpen om gemotiveerd te blijven en je klaar te maken voor de volgende uitdaging

Slide 16 - Diapositive

Welke tip lijkt jou de beste tip?
Tip 1: Skim de tekst
Tip 2: Bepaal het doel
Tip 3: Lees actief
Tip 4: Maak notities
Tip 5: Lees in blokken
Tip 6: Herlees indien nodig
Tip 7: Bespreek het met anderen
Tip 8: Beloon jezelf

Slide 17 - Sondage

Het bestuderen van lange teksten

Slide 18 - Diapositive

Maak opdracht 2
Lees de tekst en beantwoord de volgende vragen:
Wat is de hoofdzaak? Wat is het belangrijkste onderwerp?
Wat zijn belangrijke woorden/vaktaal/getallen?

Slide 19 - Diapositive

Aanmelden op classroom
aanmelden met classroomcode: 6qqhdaw

Slide 20 - Diapositive

Opdracht 3
Stappen: 
1 Maak een groepje van 3-4 personen
2 Kies op classroom een PWS uit wat je interessant lijkt
3 Vul samen het invuldocument analyse profielwerkstuk in

Slide 21 - Diapositive

Maak opdracht 4
Zorg ervoor dat je een overzichtelijke poster maakt. 
Het is de bedoeling dat deze ook daadwerkelijk iets toevoegt aan je minipresentatie

Slide 22 - Diapositive

Expliciete leerdoelen 
- Ik kan een lange tekst analyseren 
- Ik kan de juiste gegevens uit  een lange tekst  halen
- Ik herken hoofd- en bijzaken in lange teksten
- ik herken de onderzoeksvraag in een (onderzoeks-)verslag
-Ik kan de kwaliteit van een onderzoek beoordelen

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive