Mavo 3 H4P2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Je Inleven

Mavo 3

Paragraaf 2 

Vandaag:

1. Leerdoelen 
2. Voorkennis
3. Wat is 'je inleven' ? 
4. Oefenen
5. Opdrachten

Leerdoelen

- Je kan aan het eind van de les het belang van inleven in een historische persoon of situatie uitleggen. 

- Je kan aan het eind van de les één moeilijkheid benoemen bij het inleven in een historische persoon of situatie.

Voorkennis 

Welke drie stappen doe je als je naar een bron kijkt? 

Voorkennis

1. Wat zie ik ?

2. Wat weet ik?

3. Wat denk ik? 

Je inleven

Wat is inleven? 

Inleven

Als je een bron goed wil begrijpen is het belangrijk dat je je kunt inleven in de persoon over wie de bron gaat. Pas dan kan je goed begrijpen waarom deze persoon doet wat hij doet. 

Het is dan wel belangrijk dat je iets weet over de tijd en omstandigheid waarin deze persoon leefde. Stel jezelf vragen als deze:

- Over welke tijd en plaats gaat het? 

- Welke ideeën hadden de mensen toen?

- In welke omstandigheden leefde de persoon?

 Bijvoorbeeld:

• was de persoon rijk of arm?

• had de persoon veel of weinig macht?

• was er oorlog of vrede?

Het is dan wel belangrijk dat je iets weet over de tijd en omstandigheid waarin deze persoon leefde. Stel jezelf vragen als deze:

 

- Over welke tijd en plaats gaat het?

- Welke ideeën hadden de mensen toen?

- In welke omstandigheden leefde de persoon?

 Bijvoorbeeld:

• was de persoon rijk of arm?

• had de persoon veel of weinig macht?

• was er oorlog of vrede?

Problemen bij het inleven

- Jouw eigen ideeën kunnen anders zijn.

- Jij kan meer weten van die tijd dan de persoon. 

Opdracht

Hoe dachten de mensen toen? 

Was dit normaal voor die tijd? 

Hoe denken we nu over dit onderwerp? 

ROME - Paus Franciscus heeft abortus vergeleken met huurmoord. In het verleden zei de paus nog weleens dat zijn Rooms-Katholieke Kerk zich te veel bezighoudt met debatten over abortus. Ook toonde hij in 2015 nog enig begrip voor vrouwen die hun zwangerschap laten beëindigen „omdat ze geen andere uitweg zien.” Hij omschreef abortus toen ook weliswaar als een zonde, maar tegelijkertijd als een tragedie.

“Hij die opzettelijk eene vrouw in behandeling neemt of eene behandeling doet ondergaan, te kennen gevende of de verwachting opwekkende dat daardoor zwangerschap kan worden verstoord, wordt gestraft met een gevangenisstraf van ten hoogste drie jaren of geldboete van ten hoogste zesduizend gulden.”

Zedenwet 1911

Opdracht

Hoe dachten de mensen toen?

Was dit normaal voor die tijd?

Hoe denken we nu over dit onderwerp? 

Opdracht

Hoe dachten de mensen toen?

Was dit normaal voor die tijd?

Hoe denken we nu over dit onderwerp? 

Huiswerk

Opdracht

1 t/m 5 

Bladzijde 82 en 83